高考物理试题及其对素质教育中教与学的引导研究.pdf

引导研究高考物理试题及其对素质教育中教与学的湖南大学硕士学位论文迨窒握窒旦塑至莸┦ァ斓学校代号:学密级:学位申请人姓名:罗金平导师姓名及职称:黄维清副教授何宗罗特级教师培养单位:物理与微电子科学学院专业名称:课程与教学论论文答辩日期:年答辩委员会主席:胡弼成教授号:
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赌镬僻嗡年句熏踢寻日期:娜年吁月哆日守、罗⒈C芸冢凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤碌笕日期:加年逻啡湖南大学学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书日期:加本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于⒉槐C芡拧朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉”导师签名:百.,
摘要进学生综合素质的提高,实现教与学的和谐发展。随着科学技术的发展,社会竞争的激烈,国民素质的提高,教育已经越来越被人们所重视。目前我国的教育已经由以前的应试教育转变为素质教育。如何实施素质教育刂式逃某晒绾渭煅这是广大教育工作者~直研究和关注的重要问题。高考既是选拔人才的一种途径,也是检验素质教育成果的方法。因此,研究高考物理试题,对实施素质教育中教师的教学与学生的学习具有重要指导意义。本研究对近五年来高考物理试题进行了全面的研究,按不同题型和知识结构分布情况对不同考区高考试题进行了分析,总结了近五年来高考物理试题的特点和规律。研究表明,试题的题型大致不变,考查的知识面广,注重学生的基本技能、实验能力、分析能力、探究能力、知识迁移能力等各方面能力的考查。同时,本文还预测了高考命题趋势和走向。并指出在当前素质教育的要求下,高考试题各种题型将稳中求变,考查内容仍侧重力学和电磁学,而且试题的难度不会增加,将仍然与科技发展、实际生活紧密相连,以能力考查为主。通过所得的数据统计和在实际中的调查,本文还对素质教育中教师教学与学生学习提出了建议和指导。强调教师必须不断地提高自身素质,在平时的教学中要重视德育工作,在思想上调动学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣,重视实验教学,注重学生良好习惯的养成,提高学生各个方面的能力;学生则应该以学为乐,提高学习的积极性,重视基础的巩固,热爱科学,关心生活中的物理,把握时间,把握心态,把握细节,认真投入到学习中去。只有这样,才能真正促关健词:高考物理试题特点;素质教育;引导功能硕士学位论文
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