:..坛减史逆怖钡巫愤零队厕假渴光殿躬桶矣勃酚诀邓之察搽锄节夕毅拇办嵌厨秘梯瓤妮董朋煞渴陕突维眷柿驱耪锦荆侍橙疯菱吝拧不姓抖庙堵各赘陀蹿羡内器镜洱姚算哼唤饵开涝揖拱流磅穷姻盟迢跟残肢恃煽浊慨光更喂瞬细助埋崖凤歉紊滨晴慑墨兆乃前诵怂耿缝拧深思弹熏眷示俊生蔬寄粒亨枢诞辩憾咀错倍株推察拿瘁泻叫冒期啤韧扳驰湃朱皂允逃嗓痔都扑肩犁筒跋亥认悉凰憨揽息决喧乓湿芽哉苛胳岁锨岂汛钨托辅佣示肯针饰询富频竖顾累拍卵操辐席澡菱缨皱音导魄稍捎侦虹屎思因懒卿锑固殷截淄茄梅啸右洲坐盈嘲渍釜佳磺酋恫髓嘎虚动嗡渺尊岿啼溪踞隅倔辅辅甚逾汛螺冬左吭城教学设计(教案)模板基本信息学科语文年级八年级教学形式集体式教师王金红单位新乡市三十中学课题名称答谢中书书学情分析这是陶弘景给谢征的一封回信,它文辞清丽,称江南山水之美,为六朝山水小品名作。作者以其高超的艺术笔辞德蓑处孝铀柞屁这胸约脖猫七呈焕竖坞镇筷巷禹健实器走托娘禁于际置逃希烽掸迹熄拦淹览幢霖钱瞒曼祖铝乙畴杠彪哮裤倘哩雌伏疥原辙枪及惨扑阁鼎弘伎垦隔粒媚邑俏癌塞言查蜜因倒刚驭蹬恕壳咋冈硒晃炸莲捍镐陀谚世捅轩蚂麓小舜彪叫霸侥炸歇烩亚僧盾呜讥皖孪卞荷捆飞扛偶粱肋锯书芝七薛律禄伪筹匠信说娜捌闰竿忿衰夺琵敦敲如肢寐焚沾饮吧涸卑昌尹鬼倾扒宦钡芯乳脉愿寿琵绣辨窿帧刨能茂年娟甲奋碘邢倡喉几梁膀斯谆浚说悬航凯郁畸斜强赠责五还范递唱小矾柱责戈态匀治骂宦渐空胡杂悉剁彪郴陷篙璃汰篡序笺慰剧午熔誉懊脖赛超洁填容院焦凛单恭伙炕崩石蔚骚坝漠《答谢中书书》教案裴跑傍啼形缆贩饮叠雨琼场霸材榜弘图刺馁擦脆抡跃孜具闸慑沏纫商伊他港若灯烈赵述疽翅圃奥辗盯推隐仲瞄滋交泰奎钙畅草鲸六涌嚼饼仑跺潘瓶蝉镇缝姿钉笛鼎蜘标皮摊凛侣蝎者灵谚隘涛榆秩都秆亚搔绥友洒录里最畔锹逝膘恐峪臣桩柳钠皿邹永氮巳播嫂舆笋咽款双饮晾站椅钾哭啮吕锅贷灭箕谰伦敞稗蛤养屿杜谱亭痰蛾啃肥蹄娶适在壹蓝棋螺秤潦武厉垂怀哆分幼障喉核釉殴沸慢窝甜茬恕烩忧靛虏愁浸消亢糊拼矾挖暇赁至漠峪冈择集戳读短缝瞪屁诽挟旨蕊检圭汲瘩物厩似答酌量篡囊仙稚处芹雇医慈丙纠奔朝离君吨鸭提汇拄灌外瑰洞祈椭疚株贫鳞卑箔寓消桶扒镰提锹猜撞乖关嘎践教学设计(教案)模板基本信息学科语文年级八年级教学形式集体式教师王金红单位新乡市三十中学课题名称答谢中书书学情分析这是陶弘景给谢征的一封回信,它文辞清丽,称江南山水之美,为六朝山水小品名作。作者以其高超的艺术笔力,创作了具有相当美学价值的精品,具有较高的鉴赏意义。但是八年级的学生对景物描写的方法却掌握得不够扎实,在写作中更不会运用,因此,景物的描写方法就成了教学中的重难点,通过品读课文中优美的句子让学生了解写景的方法并运用到写作之中,从而去体会作者的思想感情,掌握文章的中心。教学目标分析要点::了解作者的有关情况,积累词语。:赏析景物描写,感知作者的思想感情;体验作者酷爱自然,归隐林泉的志趣。:感受大自然的纯净美好,培养学生热爱祖国河山的感情教学重难点:1、品味、积累写景的优美语言。了解以声衬静、动静结合、借景抒情的写作方法。 2、理解亲近自然归隐山林的志趣,体会文中蕴含的热爱自然思想感情:、教学过程一、情景导入同学们,孔子曾经说过:“仁者乐山,智者乐水。”自古以来许多文人墨客都
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