王冕学画(第二课时)教学教学内容:北师大版二年级上册课文。教学目标: ,使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事,都要有恒心,肯下苦功夫。 ,背诵课文第二自然段。 、流利、有语气的朗读课文。教学重点: 抓住重点词句,帮助学生理解课文的内容。教学难点: 指导学中学会并掌握按先后顺序背诵第二自然段。教学过程:一、揭示课题,引入:,他叫王冕。王冕是元朝著名的画家的和诗人,他善画梅花,题画的梅花诗也很有名,让我们首先来欣赏他的作品(出示王冕的作品)。王冕画的这样好,那他小时候是如何学画的呢?今天我们一起来学习他小时候学画的故事(板书:王冕学画)。,说一说:读了课题后,你认为课文会围绕着哪个字来写?(学): ,学生标出自然段。 : ①自由读课文,说说你读懂了什么?(学生自由回答,师抓关键句子分析) ②“只读了三年书”是什么意思?说明了什么? (说明王冕家里很穷,条件差,上不起学。也说明他的知识少。) ③王冕家境贫困,上不起学。而王冕又是怎样做的呢?请你在文中画出相关的句子。④你怎么理解“一边放牛,一边找些书来读”这句话? “找”‘这个字体现了王冕没有钱买书,但他为了读书,千方百计地去寻找书来看。“一边…一边…”说明王冕很爱读书学习,所以在放牛的同时也不忘了找书看。⑤学生口头用“一边…一边…”说话。过渡:王冕就是在这样艰苦的条件下坚持学习,可是有一天他放牛时却发生了一件事,使他有了新的愿望,这个愿望是什么呢?(1)齐读课文:本段共有几句话? ①请五位同学每人读一句。②第一句话交待了什么? ③你还读懂了什么? (2)把课文中描写雨后荷花的句子找出来有感情的朗读。④我们看:(让学生看插图)夏日的一阵雷雨过后,晴朗的天空,通红的湖水,映衬着湖里鲜艳的荷花。这真是一幅极为奇妙的图画。让我们一起来欣赏这美丽的景色。(出示荷花的图片)王冕面对这样的美景怎么样了? (出神——说明他对自然的美景的喜爱。) (3)师问:王冕为什么要学画荷花? 生答:雨后的荷花很美,美丽的荷花吸引着他(出示荷花的图片)师问:你看到这样美丽的荷花想说什么?(学生自由发言)王冕看到这样美丽的荷花会说什么?师问:书中哪句话写王冕想要把荷花画下来?(心想…要是…那…——觉得很美,想留下它。) (.4)读第五句,要读出王冕渴望把荷花画下来的心情。指导学生背诵,看着黑板上的板书背诵。然后同桌互背互查。最后指名背诵。过渡:美丽的荷花吸引了王冕,王冕就想把它画下来,那他画下来了吗? ----4段思考: ①讨论:他画得画是什么样子的?王冕是怎样学画荷花的?为什么他画的那样好?生:王冕画的荷花就像从湖里采来的一样。教师板书:就像……一样。师:这句话说明了什么?(说明王冕画的荷花跟真的一样。) ②学生找句子说,教师引导分析。生:“没有绘画工具”他用“平时节省下来的钱买”,没有画的时间,他就“每天边劳动边
王冕学画 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
