九年级上册《多彩的个人理想》学案湘教版1、使学生明确什么是理想并进一步树立远大理想。2、明确理想是在不断变化的,不同的理想造就不同的人生。3、区分理想、幻想与空想。教材分析教学重点:使学生进一步明确学习目标,树立远大理想。教学资源教学挂图、教师用书、粉笔、多媒体等教法学法合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法课时安排1课时教学过程一、情景导入凡有所成就的人必经”立大志”阶段,”志”就是人的理想,它犹如浩瀚海洋中的灯塔,为我们指明前进的方向,如果没有他,在我们受挫折时就会萎靡不振,唉声叹气!这无疑不利于我们成才,因而我们必须时刻以”志”激励自己成人成材。二、讲授新课【提问】理想是我们前进中的指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,没有方向,就没有生活。那什么是理想呢?(学生看书后回答)【明确】理想,是人们对于自己未来的蓝图和设想。【提问】每个人都有自己的理想。你过去的理想是什么?现在的理想又是什么?说给大家听听》(学生分组交流各自的理想)【明确】在成长过程中,人们对理想的认识会不断加深,也会不断调整自己的理想。【读书指导】教材75页《我的理想》【议一议】“母鸡的理想是在庭院中啄食,所以它的翅膀就不能再飞翔;鹰的理想是翱翔蓝天,所以才有了搏击风雨的强健双翼。”这句话的内涵是什么?你认同吗?(学生讨论后回答,教师进行归纳)【明确】不同的理想造就不同的人生。【提问】假如人生没有理想,会怎样?(学生分组讨论,教师指导学生阅读教材76页马加爵的事例)【明确】如果人生失去理想,失去追求目标,失去正确方向,就容易走上歧途。【提问】理想与幻想、空想有区别吗?(学生讨论并回答)【明确】幻想、空想只是一个随时可以改编、随时可以丢弃的梦,
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