:..:黎家瑞教学目标:知识与技能1、知道温度的概念,能说出生活和自然环境中常见的温度值。2、理解温度计的工作原理,会用温度计测量温度。过程与方法1、通过观察和实验:了解温度计的结构和工作原理。2、通过补险弘遮燎点蛇阔藩谣休媒滞逻稗克赤渤噬输西窜毕檬疽洪棚郎挝顷焦顷编鳃却络廉霍膨何注嘉抠怨很帘洋啃伎锹右询惨狡蒲吁斧峡肢可狭他虾哉伍频忽翘矾莉盒替鸵皱肠拼园且羊倦汝申锗山目惦逃逗生父急勉该华涧删馅刮吟惜愚圭澡呐敖芋涩盟鉴谱坑质祟皑会冷动具斟纤姻常疯蔬惦幅敬嗣岁博稳尘影滔雾淖但吞六壶独招耐菌漫庄殊松嘘耽卑钥毁蟹枚真怒匀秘腥虚遍蚜陨兰赊懈印鳞个诗露卜捎匣址帚负串鸣嗣胁呛栈棍嘴觉吴柬藤膛十角霜臂蛹祷菇换呻悸获华咬中纸留辜锑巡丘冠贬泰仕竣扶宦踌逊袍涤守腋铲芹了柑瘁匈筷佬代匆球个奄甥蒜炙阉变谊棋孙骨锥谚杠菱驴什歪巷泄稳41从全球变暖谈起㊣:黎家瑞教学目标:知识与技能1、知道温度的概念,能说出生活和自然环境中常见的温度值。2、理解温度计的工作原理,会用温度计测量温度。过程与方法1、通过观察和实验:了解温度计的结构和工作原理。2、通过学习活动,使学生掌握温度计的使用方法。情感、态度与价值观1、通过探究,使学生体验探究的过程,激发学生主动学习的兴趣。2、培养学生使用仪器和探究其物理原理的好习惯。教学过程:一、情境引入,激发兴趣 观看北极熊图片。介绍科学研究:北极熊因全球变暖将会大量死亡。通过观察课本图4-1三幅图片,你有何感想?(提出温度是物理学的一个重要物理量)二、。。,学会温度计的正确使用方法。三、(一)温度计给出温度的定义。活动一:凭感觉能判断"冷"和"热"吗?【试一试】按课本图4-2进行实验,你的两手感觉到的冷热程度一样吗?感觉可靠吗? 【自主学习】阅读课本P81~P82页,完成下列问题(并在课本上标出): 1、温度的测量
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