《找长处》教案.doc

《品德与生活》二年级上册第一单元 《找 长 处》 活动目标: 1、引导学生正确认识自己的长处,也能欣赏别人的长处。 2、在活动中让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉。 3、通过找自己的长处,让学生树立自信心,形成积极乐观的生活态度。 4、通过寻找同学的长处培养学生悦纳别人,同学之间互相尊重、友好相处、见贤思齐、的良好品质。 5、通过制作赞美卡的活动培养学生的创新意识和动手操作能力。 活动准备: 1、学生准备好做赞美卡的彩色纸、彩笔、剪刀。 2、教师自制的教学课件。 教学过程: 活动一、揭示课题,猜谜导入: 1、同学们,你们喜欢玩游戏吗?老师这儿有了一张我们班同学的“照片”,是你,还是他,你们想知道是谁吗?现在就让我们进入“超级猜猜猜”游戏时间。游戏的规则是:请一位同学上来看照片,看了以后,请说说照片上这位同学有什么优点,但不能说出他的名字,然后请大家一起猜,看谁能猜出来? 2、指名上台看照片,说优点。其他学生猜 3、刚才我们请了三位同学上来,怪了,怎么每个同学说的都不一样,那到底是谁呢!现在我就公布正确答案。(教师出示“照片”-一面小镜子) 活动二:明明白白看自己——找找自己的长处。 小学二年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语1、师:是的,这三位同学在镜子中找到了自己的优点。其实我们每个人都有自己的长处,都有自己的强项,比别人做的好的地方。 1、师:你们能说说自己的长处吗? 学生汇报,教师评价。 2、师小结同学们说了这么多自己的长处呀!老师真为你们感到高兴。因为能看到自己的长处,这是自信的表现。我们每个人身上都有优点,都有长处,我们要相信自己是很棒的!我们要相信自己是最棒的。为我们的最棒鼓掌吧!那有没有同学觉得自己没有长处? 指生说 活动三:火眼金睛看同桌——找找别人身上的长处。 1、师:同桌朝夕相处,是我们最熟悉的好伙伴了,请你用火眼金睛去找找他的优点。 学生活动,汇报。(教师随机可以请有特长的同学现场表演,律动一下。) 师:谁愿意当着全班同学夸夸自己的同桌,让大家更了解他。(选一对同桌互相夸) 师:发自内心的真诚的赞美是世界最动听的语言,刚才这对同桌找到了对方这么多优点,老师相信互相欣赏,他们相处的会更好。除了同桌,班里你肯定还有很多朋友。你最欣赏谁? 活动四:由衷的赞美送给你——说说班里最欣赏的人 学生汇报,教师评价。 活动五:留住赞美——做张赞美卡。 1、师:赞美的话这么多,这么真诚,这么感人,怎样才能留住这些赞美的话语呢?我们就做一张赞美卡吧!赞美卡可以是各种形状,各种颜色的。 2、师:请同学们先设计好赞美卡的样子,再在赞美卡上写赞美的话,然后送给你赞美的同学。听清楚老师的要求:赞美卡送给谁,就写上谁的名字。赞美卡上写上赞美的话语言。最后别忘了写上自己的名字呀! (学生做赞美卡。) 活动六:互赠赞美卡。 1、师:赞美卡做好了,请你送给你所赞美的同学,并且把赞美的话读给他听! (学生互送赞美卡,学生收到赞美卡后认真的阅读,脸上洋溢着喜悦。也有的同学没有收到,脸上有的是失望的表情,有的是期待的神情。) 2、师:同学们,有的同学没有收到赞美卡,他们真的没有长处?真的没有可以让人赞美的地方?也许他们的长处我们还没有发现。如果你觉得他在某些方面需要改进,可以做一张鼓励卡送给他。 (教室里很安静,同学们在思考) 活动七:赞美卡装扮班级树。 1、师:同学