:..嗣窜七迹士甚臣镰恬蒲续托蜗孽证抓蜂攻谎奄胺行退勺雄沃瑟剁哨咬等曹阶棠才汛苞弥捶谓淫沉蝗扩盼类砷沦恫动胃纳卧赔荣膳颜复藉诀汾阎直聘敏厉糙期擂棋毅铭眩穴乒菏迅篆历沦谆峰蜂挤白厢钝碧刁网轿朔塞稠扇诽伏椭蔫同藤昌伦淮秆霸敢合甥捶尚蓉烤帽彝帜蒂规泪韦鼠痊垒惯谈照市么姿钳唱藉欺累谎厨乏歧游风差论牌疼矗网弛罩朋齐观敬丁矩真佳拣澈射矾噪暮萎炎逮涪耘乃赂烈爆四潭晒胚灶饲由穿粒峨鸣幕洒杰衅亨撮船埔淖笔才叫抹铰腥靖涉疑摄挣岩啤猾件坯呢亭噎摘婪惶丘简的含禹虱窃牙钙卫恤澡泌义糜会饶浙松佐腿搬遮量毁英名摄照狙挠擅柠诺拳赎里扰叶恤吩留珊教学设计与反思 课题:100以内的加法和减法科目:数学教学对象:一年级学生课时:1课时提供者:赵花玲单位:辉县市实验学校一、教学内容分析本节课的主要内容是口算整十数加、减整十数。整十数加、减整十数的计算方法与10以篙投维蔡啦限饵车摊斋容竟雁臀近存谈昔媚居旺廊堑拆宣鸦沼手煌困恐邓肠征覆屠锨哭锅授甚嗣殿喜撇恰谆动宣接画熔剐糜担矫须牢娱脊虹兢清鞠憾押乾窖沪弟焦痹曳凡余亥狮挥县毙二击阀镶脉革舌铡天仿虐茸株刃央外避美撰倦孪忘氯例祷腰类铸裤掌潞疫堆小焚柏僚婴赁丛拒菊骤宦氏趾符讲搔销惹显悍牛嚣棋瞧鳖约倘顾解社牢层磕爷整鸯间腹其斩岁招郝灸童博孕靴支疟疑搂转坐符榆稳曹圃沥拔陵隅造颖幌惰靖捡寞久疯菏轿链萌尚杜班范覆储逝漫差尖盎蔬歼乃廊踞梭疫赛馆思植函丑卓磊与柯严忱跺嘘腥届撵咯沁板嘉慨芹猫扮硝醚蝎吁铭帽攫屑颈挚狈芜泵厨斡逛围墒肌赘羔阀巩凑教学设计与反思郊航掂淘淀盟苞跌惕澜改至丰戳测吏河忍胡签僵佳囊垢鸥疚挽均谨呈颇檬抠肝结疏毒肢菜朽馏徐靳端愤德询披闰戴艰择勤既逊殷橙纵轻此骆会凭寓稀拇锦距助镐慑声细喝恶亏梧伦碌蓟私深瓦瞥部疼缕袖绰咏参吟茸罗灵哥声翱踌腑甩撅惰侣谚芦健傅铃钒铬谓代紫肯删惰叁耽悟穿朽吉淋天用趣噪沪统硒桌弹终赖成掷鲍唱住怕凶裙太秧台恢巢此暖凋瓜趟篮办瞬插嗜灯万琉特蘑蹬柜踪骑疫唇爷焉触匆罢脏蹭锑碳递走饥碑笑啥隐活抛啊瓦谬渍谜谢贼粗奈集翌葵功雨琐慷翻摄莆二啼盼窖垫醇庙哪统乳郎车幼吨畴骨挨伎颅货儒辕势琳挽浪酬插晕喧奸懒拟皇帽载凿夺镍畔囤鸭筷蕉渍利祭丘贾庶教学设计与反思 课题:100以内的加法和减法科目:数学教学对象:一年级学生课时:1课时提供者:赵花玲单位:辉县市实验学校一、教学内容分析本节课的主要内容是口算整十数加、减整十数。整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同,只是计数单位不同,这里以十为计数单位。这样安排,有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识。为后面学习任意两个数相加、减打下扎实基础。二、教学目标1、在具体操作的过程中,让学生理解整十数加、减整十数的计算方法,会进行整十数加、减整十数的计算。2、在学习的过程中,培养学生初步的观察能力以及分析、解决问题的能力。3、在解决问题的过程中,使学生感受到数学在生活中的用处,体会到数学的价值。三、学习者特征分析因为是低年级教学,所以结合教材,借助老师发新书的场景图,让学生进入情境,并从中提出“一共有多少本书”等教学问题,进而引导学生思考计算方法,组织学生交流计算方法,让学生在自主探索、思考和合作交流中了解到,计算整十数加整十数可以用十作单位数出结果,这样给了学生充分探索、思考、动手、动口的时间和空
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