一年级语文上册《金木水火土》教学设计.doc

一年级语文上册《金木水火土》、想象等方式理解课文,练习朗读。“一二三四五,金木水火土”一句。,掌握正确的写字姿势,会写“一、二、三、上”。二、,认识每个生字所代表的意思。,会写“一、二、三、上”。,背诵课文。三、学情分析:本课的生字学生在幼儿园的学习有过一些接触,如何保持学生识字的兴趣,理解“金木水火土”,认识田字格,保持正确的坐姿和握笔姿势就成了重点要解决的问题。第一课时教学过程:一、朗读课文,,学生倾听。学生回答听到什么。,逐句朗读。学生自己尝试读一读。用各种形式朗读,如按顺序读、倒序读、打乱读、“开火车”、跟读。。重点正音,把生字“三、四、上”读正确。(指名读)。,认识“上、下”两个生字。师再次出示风景图,问:①太阳、小鸟在哪里?②人、牛、羊在哪里?(学生回答问题时,教师要作相应鼓励性评价)教师贴“上、下”卡片,注意位置,教读,并相机帮助记忆:太阳在天上。小鸟在天上。小牛在地上。小羊在地上。。一二三()(),金木水火土。天地分()(),日月照今古。4、游戏:上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,安安静静坐下来。二、学习“一二三四五,金木水火土”~5,与汉字的一至五进行对照,还可以出示画着不同数量(少于5)动物的图片,让学生数一数,帮助学生理解字义。,理解“金木水火土”。木:出示树木的图片和象形字,告诉学生“木”指的就是树木,说说生活中哪些物品是用木头做成的。水:出示水的图片。水是大自然的生命之源,引导学生说说水的用处。火:出示火的图片,引导学生说说火的作用和危害。土:出示土的多种形式,了解植物生长需要土壤。利用图片,联系生活,将字义、字形、字音联系起来,帮助儿童认记汉字,理解字义。重点理解“金”,出示各种金属制品图片,了解“金”可以泛指金属。:金木水火土是大自然中最基本的事物。三、背诵课文。分组读、背,开火车分句读、背。第二课时一、复习生字,导入新课。二、学写笔画,练写生字“一、二、三、上”。。(1)出示带有“上”字的田字格,教师讲解田字格的作用,目的在于书写的工整美观。引导学生观察田字格中的字,字要写在田字格的中间,上留天,下留地。(2)引导学生识记“横中线、竖中线”。教师带领学生跟读田字格拍手歌。。讲解:中国字又叫作方块字,它由一笔一笔的笔画组成,每个笔画都有自己的