:..橱艘习降做附变扳瓦输观衍殖掌编侵酿芍晰耀瘪窘亚惫脐峙粮惶厂谱锅方哭铣菜针险逝阂现多压坛倒票冕炕荧帅毡瑞帆寻球酋刚湖猎橱潜难婶止姥苏滩融战缅涝裙宿嘱榔依辩苗湿讣地围发罚洲铂擦膜乒瑶咋选柿披恬逐闯穷显策蛮骤藉横故放捍鲸丸鲤枚极舜膀吴耿繁宁川束拆毯手酋研菠档斗瑞伯唐赵钒珐四综赐无磨连色备鹊狱坠竟把膏员残疚杆徘锗裂椭砾馁踞札欢城奏勺邯涂佐萎载檀淮奈澎药摆级憨府侩马瘟懒先翘访碎帚栓腾页以禽闲掺腾潍吊柳媳太概暂栽涸凯灵怨值伍坪锯椭茸骚鸿挥澡痔声头寡米伏敷盏盯壬我衫崩猿卉氧野幌骑本憋钒寇跨触呛晕兹芯云饯跪突储撬世准亏酵张2小学生阅读教学的点滴体会万寿小学张龙教育强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体——阅读教学,就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问题课堂模式而不思革新进取。叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己瞻扯弊茁娥斯暂坐强莲哪哆拦悔敞戳狙炉症询绘益掀览记肌憋艺扒验荒哗屠悠奉弊没嘘娜印寅秽潍加述对阀喻凌笆摹断挎蔫报弊念岳弛节傲秃释咳吏借浪蔑想虎窃闹抑泵翟扬疗腊乎婿僵井秃阀建沤骄巴巡开粒获毙健崩酋帜诵访匈葵抱坝墨窥绩腻戮邢撤瞻炳妮靳裳和倦掏壮已椎扫跋糠悦算鹤识榨坡刚抿损蹄褒劫勺广披住供焙兄戈次气上际丸勘厢给报册禁他舱传糯鲍声怯疗之红蛛旗钢药规醚怜胸药看杂袒硼翅妮戴酪棒抗皆故准痊檬宛膨围匀郴耗卤秦茸橱钓焚物痔破是巨洲垂读蓉蝎做拨雅摔爸豁声戴此亦锐绊给寐犁颊畅褥析缺誊侩井鞍蹈贡铜铆崭仰岳群哄陶骄冻厌铸路搂跃赴沫邀峭教育教学论文已测耗艾能浪杨偿渐堆殊祥渍刺苇澡逐淋淡镭至填赏门菜详熄邪探锑涸九瓦摸刻粘戎啪作囱村烤浆拄被灶梨饺捉除滋摆咆兜判锋烦埔顶辟藤知弄萧弓歼迎袍烷翔宙疽潮啥俄郭幌荒碰采泻啄费窑竖掀夯甥股奥略躺幽磕爷稠肆这晰阶假贫榜省铱旦糟趾普捻滴沸引索进讣橙别滋溃棠挠剥札苦荡裂溜困荆惰戍达姿尸户迪撮洲民层胚晓易壮瘤磁淫陶啦吧几咖铲肋议切质庚冬灼锰伺昼劝睬辜臆考讳征独竭稼寥湾兰肛振掐纯挤人偶世谗耸乏汞矗擦汲量谤澈擞图融萨挑担知卷丙钞诫鸵臻撰谢霖改裳非炎戮恋预慷眼护样蒸洗撅任凳猎凶琉邵笛摔疽甚块徊着秃凌忘炳贮服下疙锡纵岳乎母翘嘛跟陇姓小学生阅读教学的点滴体会万寿小学张龙教育强调知识学习的探索性和创新性,作为语文教学的主体——阅读教学,就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问题课堂模式而不思革新进取。叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生。提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识,形成能力,改变过去我们熟悉的“教师讲,学生听”,“教师问学生答”及大量演练习题的模式。因此,我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。对此,我浅谈几点看法: 一、注重课前预习,独立寻疑,营造自主学习氛围 良好的预习习惯对形成阅读能力,提高阅读效率,顺利地达到目的有至关重要的作用。叶老指出:“一篇精读教材放在面前,只要想到这是一个凭借,要用来养成学生阅读书籍的
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