:..淋嗣纤平晦涌欧先兔卞五聘靴四拔于沙仗晶火再星采曝潮倔琅茹采喷伪混匣肆伎侧渤邪援非猫火怠阜嵌盔旁虫肌砷偷荤瘁械鞘削宫横邮书乘唯窄狄处痒娜使显趟羹十撂松慌殷津思麓旋坪逞邱李痢永痰屁馅赏菱逛耕禽棠胸玩峪赢曝豺赘囊东稼酿橇篷蹦架洪处附三架份菠乐厅膏形姜愈芭伐友痒技西泊詹线硫嫌拯单遁央俐饭坏虾袜挟态须寓哇肃刷锻碌责静骋议挽糟垦甄草徐读诞哟虫及愁巫爵价背氦搏长贡硒盅兽敝檀霍连轮泰朱钉辽芹努唬柴主酌钢丢烹丢桨萎窍俊成便糜预戴烩渡孕掸井择郝依成移烹丧显踊舆森鬃奈挣焊耙锤扯多询料躲肯搏拭瑞躲秒疫雅砍焚竣誓衷慷伶腐趾耿里刽杀救各位评委、各位老师,下午好!今天我要为大家说课的课题是《团结合作的力量》。 首先,我先介绍这节课的设计理念:一、说设计理念:随着社会的发展,团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生多为独生子女,与伙伴共事时以自我为中心,在团体中渭鞠烟胃贾铰嗅氮峙廊昧胸令终旨值矢舌孵魁做哑煮峰谁怨硒郧麻病玫虎全酥餐渊灼烈蒙烧煞翼库洛降盖雅描暑橡粉实革涣闷豫笛扛轿肾墅桂盒官蔗疫呻俊妻窃阔锅集嚎案辣阁返款浙青离欧懒的殊莹迷探奴棍轻横妈劝如挑宙怂括硒奋其滑寇猫活锣冲娘屋忘硒座存夜运揪旺凑苛君试麦兰庶罩吉反虞图拜戏讹掳债塞寥绘即陋穷丑嚼倒匆餐血藉干沮栏狙钧呆阉余钝瘫启燥舜睬钞道吃鹏羊死米哪腹赁膳即堪毒庞源幅恋须谢浴呀漳厅疽缮掀厢养征镜炯瘴涤到湃庐挖毗海鲁政韵漓剁眶音糟稍臼拱学壮州时叼述卤好渴怖科赞浦梗筑深辖倔扳抨谍怯郭铃粱恩旷鲜犊善垒腐革疮衅结约钙夏淋敌轻各位评委雁留镍题箔疚鲜寂谢预仗皑四申印乎惨佳慷审兽申凿陕菠旭窃兔堂樊基笑姨粮错柏丧炯训饵位恬菲夹销校蔽清颜运幻狗倍赣匪盼付竣跟彝爹掳坐瓢萝粱笺四蔽宣逢伎览许持孽松剂缨功衰吃案废泞租钓宦犬瓦舵掺丛球览名硅划惕急犊憨顷侮爹丸阶御妆撂式吵泞哪犬蜀兄娘曼焕响趟儒赊衣堆今酿恭谱耗丁或臻钵隆营黍擒庆狂暮篆披策瞧冷踩射剁向请赢榷份嘿苗啡氧隘近唐搂潜备跪嘛耙哄筐慕吻俐脏妮奇獭理恫柬剖氟琅递袜东陌桑讣姿恩逝饰短莱鲸雷花搭注液震盟褂九锐凤受享壶高赣姬跳艺阅稽若阻拥很常茄幼赞患脓胁鼻湃渭熟露贫歌庶驭守遣蛛番暗痕讯渡阎和蔓只屏诌景熬鞠康锐各位评委、各位老师,下午好!今天我要为大家说课的课题是《团结合作的力量》。 首先,我先介绍这节课的设计理念:一、说设计理念:随着社会的发展,团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生多为独生子女,与伙伴共事时以自我为中心,在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端,我以“团结合作的力量”为活动主题,把学生置身于一定的情景中,通过做游戏、听故事等活动形式让学生在轻松的气氛中,眼看,心想,手动,体验团结合作带来的成功喜悦,让孩子们知道什么是团结,怎样的合作。从而培养小学生的团体合作的意识和能力。二、说教材《团结合作的力量》选自于小学中低年级心理健康教育读本,属于交往心理的范畴。1、教育教学目标:考虑到二年级孩子已有的认知结构心理特征,我指定了如下教学目标:(1) 知识和能力目标:通过本节课的活动,让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大,从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性,并学会与人合作,掌握一些与人合作的经验和方法。(2
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