地震中的父与子.doc

平罗太西小学贺淑芳学习目标1、理解课文内容,从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的信任。2、读懂课文,品味语句,理解含义深刻的句子。3、.领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方法。4、正确、流利、有感情的朗读课文。、揣摩、体会,品味并感悟“挖掘”一词中蕴含的父亲对儿子深深的爱。,感悟课文中心句“不论发生什么,我总会跟你在一起”的深刻内涵,从而感受到父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。。、语言、动作特点进行描写,反映人物思想品质的表达方法。教材课型阅读教学教学准备《洛杉矶大地震》的片段影视资料;相关的词语、句子、诗歌《父亲》制作成的课件。教学方法、先学后教当堂训练教学方法教学过程一、创设情境,:同学们,美国的洛杉矶是个美丽的城市,有一年,这里发生了大地震,我们一起来看一段录像。师:看了录像后,你想说什么。师:是啊,地震的确很可怕,屏幕上的这段话告诉了我们大地震给洛杉矶带来了灾害。自己放声读一读。师:就是在这次地震中,有一对父子演绎了一段感人的故事,这节课就让我们一起走进这个故事《地震中的父与子》拿起右手和我一起写课题,注意字的笔顺。二、指名读学习目标三、第一次先学后教(学习1-3自然段)出示自学指导(一)1、自读课文(1-3)段,你知道了什么?2、再找找描写父亲动作,语言的句子,读读看你体会到了什么。(5分钟)(目的是让学生通过读、画、悟这样的自学方法,抓住相关句子体会父亲的心情。)重点指导理解朗读下列句子:1)在混乱中,一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他7岁的儿子的学校。2)当看到教学楼已成为一片废墟时,他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子。”3)“跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!他坚定地站起身,向那片废墟走去。”(通过朗读培养学生的语感,更加深学生对父亲对儿子关心,担心那种心情的体验。)四、第二次先学后教(学习课文4-7自然段)出示自学指导(二)1、默读课文(4-7)段看看父亲挖掘废墟时,有哪些人来劝阻,父亲又是怎样做的,你从中体会到了什么。2、找出描写父亲挖掘时的动作神态描写的句子细细体会。五、第三次先学后教(学习课文11-23自然段)1、默读课文,课文中第11自然段中出现十二小时、二十四小时、三十六小时……,为什么不直接写三十六小时,作者为什么这样写?2、课文中“不论发生什么,我知道你总会跟我在一起”这句话出现几次?为什么?重点理解如下句子:(5)“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么事,你总会和我在一起!”(6)“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么事,我知道你总会跟我在一起。”六、总结课文体会情感,:通过今天的学习,你觉得这对地震中的父与子有什么了不起?(他们有坚定的信念,相互的信任,顽强的毅力):对照板书回忆课文内容,思考:作者抓住了父与子的什么来进行描写表现出他们的“了不起”?(语言、动作、外貌)师:是啊,作者运用了语言描写、动作描写、外貌描写,表现出了这是一对具有“坚定的信念,