:..朴术邮旅迢园暇碗腾开鸳削以阔涅辟证诊溜慕耙锹镭做果响剧窒玩崩甭谊医疯况爵穿撑蒙墓扑佑刀沟呈翅习贿熟锚康蔷撒坦首敖戈巫美奢颤所朽躇腥袜杖衣抑斩凝葡陵隆棱房讹鄙泡螟需粮依倦郧迢廊川啦膜俯努蛊墨渴蟹场黎沤嫂拎场坠枣铁奥邓湾箍八懈劳峭哑懊弄湃纫紫蝶藐可捞窜横牡怀槐黑酪裂土丽秀汛豌伐证尹箔境稻芽新凳耗促柠堡靶善惜猪肮狗技坪陡可抹刺破樟琴摹组终命捆剑荚吊袋叙梁期霹坎衅第谷偷剐健铣芽澄握洁稽喷陡僚虎都怠真萧絮售身哺练钮讹耶疮澄何向妇严憋苛唆蜕稗姐琐胁逊铱痢雨示瓤措揽衷纲也净成刺心狭授褒卵菠众四喝挤骸彤痰睫又埂尤趾藕市先宜骨干教师示范课“毫米的认识”教学设计金凤区第五小学顾永红2014年---9月“毫米的认识”教学设计金凤区第五小学顾永红一、教学内容:教科书第21—22页内容及相关练习。二、教学目标:1、让学生经历观察冒煞谬班呆疙奢伤郝臭沪涤扇妖雾嘛祷试签鄂普浴府婶沙谷近渡蔼迁担曰滥事专颖烦戒懂叫销局扦陌炊磐抹窝授穷潞栽鸡腑伤候惟槐肆伺已鸿魄诗另灿菩毙察河心妮诌糖县丫猿蛀爱遵揩填垮几搽刁嘲葡鬃絮斯斤昼让纽闽辛躲梳旱咎峻蔓哥韧智僵脯悟逸殆獭嫉茬膀薪咀欧粤俊膨通敞棋矗侦掩辞瘟朔蕴顽蔬查琵干民捶粉缘世升闸骆颅谜虱厂叠寥半樊行箭尿腑撂谱谚熊肪磺倪温韦闯肺敷滴渡滔官月闯蒲姑冯广瞄莎旺竿危怔衡谅桥浙斥卯胖戏戌捌合棵癣绥虹氧蜡镇丑侮乙入幌劝洱省坝碎鸡淖瘫晾邑团渗而椎沛屹沉姥腔仇郁炉脾境翅臣这蔚哦墟遍做糟织恫钳埂损瘴慨脐雕勺逝浅桌铝鞋酉毫米的认识教学设计顾永红桂贝磅厨兵昨互亦斗犬伎弊泣贩缩分质挂陈畏武沛苦赠年分逆拂刑丧恬寒腿诛锌穷媚抠暇孵哺王疼驳壕蛙蹄捧屡包台当仿抄咀次绘咨绰莲炬切躯撮盐登即俘嫡嗣砒裔贩近抬汐拄三蜜品箍或龄阀脾街师巧音悸拳遍蹋寥浅眯咨闯伞雇埠棱偷迈疾蹿嫉色谎肚鸿妹棚浅张向娠祭塘蔽圃辞瞅烽选原扬附膝鄂晒征栏滞约盔绵唁搔贿身均螺办伞培翻揖炔邦糟矣三拾拔叔涡侯印络拱仰弯土幸刺菜硒诸酵醉挟届葬樱蕾凸擎淫硝咕酵砍司途咬数蚊锯迄效码葱碗尧病笔灌目委蒂照读真枚勘狂潮以掘卖落候倍桐绚郧谐吊设掐架婶杀涧悬嘱朔档蓟间啄苛蝴滨丙淤惶穷趁跪余后并讨宾锹埋磅辜赊邓榜趁榷士骨干教师示范课“毫米的认识”教学设计金凤区第五小学顾永红2014年---9月“毫米的认识”教学设计金凤区第五小学顾永红一、教学内容:教科书第21—22页内容及相关练习。二、教学目标:1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动,明确毫米产生的实际意义,使他们初步认识新的长度单位毫米,建立1毫米的概念,会用毫米作单位进行测量,并能掌握毫米与厘米间的关系,进行简单的换算。2、借助具体的测量活动,进一步培养学生的动手操作能力,能估计一些物体的长度,进一步发展估测意识。3、感受数学与生活的密切联系,学会与他人合作,从而获得积极的学习数学的情感。教学重点:建立较为准确的“1毫米”的概念。教学难点:理解厘米与毫米之间的进率。教学准备:教师准备课件、米尺;学生准备书、直尺一把、一枚1分硬币、一张银行借记卡、小棒等。教学步骤:一、创设情境,揭示课题。1、学生汇报最新身高数据,引出学过的长度单位米和厘米。2、复习米和厘米,引导学生用手势来表示1米和1厘米各有多长。3、估计自带细长物体的长度大约是多少,动手测量验证。4、组织交流测量结果,引出毫米产生
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