15.小蓝裙的故事.docx

15、小蓝裙的故事教学目标:1、学习课文,说说小蓝裙带来的变化。2、借助旁批理解课文内容,懂得大的进步往往是由小的改变开始的,并善于从生活中去发现美,感受美进而创造美。3、学习抓住关键词句复述文章的方法,培养口头表达能力。教学重点:1、懂得大的进步往往是由小的改变开始的,并善于从生活中去发现美,感受美进而创造美2、学习抓住关键词句复述文章的方法,培养口头表达能力教学准备:课件教学时间:1课时。教学过程:一:谈话导入1、你得到过老师的奖励吗?老师给你的奖品是什么?这些奖品又给你带来了哪些变化?2、今天我们继续学习《小蓝裙的故事》,看看小蓝裙引起了那些变化?二、初读课文,理清文章脉络1、大声朗读课文,把课文通顺、流利。2、指导学生分段。3、小女孩得到了小蓝裙说明了什么?4、你能理解什么是“贡献”吗?想一想你为班级做过什么贡献?老师在学期结束时,亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的小女孩。下面会发生什么?三、细读课文,批注感悟1、默读课文,结合批注,思考:小蓝裙带来了那些变化?用“——”画出来。你知道为什么会发生这些变化吗?2、学生交流汇报出示画出的句子:(1)小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调。(2)家里乱糟糟的,与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。(3)杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调。(4)邻居们看到他们的房子如此干净整洁,觉得自己住的地方不对劲。3、理解“不协调”“不对劲”的含义。4、面对这些不协调,你有什么想法?请把你的想法批注在旁边。5、学生分组讨论“一个月后,一条整齐清洁的街道就出现在这个小镇上。”(1)为什么一条小蓝裙会改变一条街道?(2)猜一猜:这个小镇还会有哪些变化?小结:多么让人惊喜的变化呀!所有这一切变化,只是因为大家的一个共识,每个人都要求自己与美的事物协调一致。从我做起,从小事做起,从身边做起就能创造出更多的美。四、布置作业1、请同学们抓住四次“不对劲”复述故事情节。2、想一想:我们今后应该怎样做?板书设计:15、小蓝裙的故事小女孩获得老师赠的小蓝裙小蓝裙的故事小女孩变得干净漂亮从小事做起房间、庭院、街道焕然一新从自身做起