02.美术家是如何进行表达的-美术作品的艺术语言02.doc

课题: 美术家是如何进行表达的- 美术作品艺术语言(二) 一、教学目标: 1、知识与技能: 通过课堂讲授让同学们了解美术语言的方式和类型、三种类型中中西方艺术语言不同的表达手段。 2、方法与过程: 通过课堂的讨论和教师对作品的介绍,提高学生对作品的鉴赏能力。 3、情感、态度和价值观: 通过本课的学习, 提高学生的审美意识, 初步树立基本的美术鉴赏能力。二、重点难点: 重点:具象艺术、意象艺术和抽象艺术的特点和区别难点:培养正确的审美意识和一定的艺术鉴赏力。三、教学准备: 课件及相关图片、视频四、教学时间: 1 课时五、教学过程: ㈠、导入: 前置作业:复习艺术语言的概念、美术的基本语言元素。回忆上节课欣赏的三幅运用不同的艺术语言表现的作品。引入三种不同的美术语言方式(类型)。㈡、新授: 1 、具象艺术: 播放图片《韩熙载夜宴图》和《荷拉斯兄弟的宣誓》引入具象艺术的概念:真实地再现客观现实的美术类型。国画采用的是线条和随类赋彩的表现方法。油画是用明暗及其所形成的渐变关系来处理点、线、面以塑造形体,使之在空间中形成具有厚度和重量的体量感。分析《荷拉斯兄弟的宣誓》,欣赏视频。 2 、意象艺术: 播放图片《蓝马》、《走下楼梯的裸女》、《虾》意象艺术不以纯客观再现为目的,而是重在表达艺术家主观的精神世界,其中包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想等。艺术家常常采用变形、夸张、重组等手段。分析齐白石《虾》,欣赏视频。 3 、抽象艺术: 播放图片:《红、黑、黄、蓝构成》和《牛顿色盘》抽象艺术完全排除了现实形象的可辨性,而纯粹诉诸美术语言和本身手段,认为只有这样才能达到精神的纯粹和人类精神表达与沟通的自由。分为冷抽象和热抽象两种。㈢、作业: 学生畅谈具象、意象和抽象艺术的特点和感受,三种艺术语言你最喜欢那种, 为什么? ㈣、总结: 今天这节课,我们通过欣赏作品,了解美术语言的方式和类型、三种类型中中西方艺术语言不同的表达手段。当然, 我们不能单纯去评论哪一种美术语言的优劣。这三种语言能够流传到现在,都是经的起历史考验的。这也充分说明了它们都是有旺盛生命力的, 有观众群的。很多同学喜爱的具象艺术。那么具象艺术家到底是怎样做到以假乱真的呢?每一件绘画作品的背后又有怎样的故事呢?我们下一节课接着讲。自学导案: 学生通过网络,预习具象艺术并搜集相关名作和解读? 六、教学反思: