感受今日世界过程与方法由谈话导入,自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识,用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。情感态度价值观引导学生树立全球观念,以世界的眼光来看待我们的地球、国家和整个人类生活程一、故事导入佩罗德的困惑(教师用书P26)你能发现什么?通过佩罗德的一天生活经历,帮助学生初步了解经济全球化的存在。二、出示目标:????三、自学自测:组织学生自学,明确学习的目标,教师巡视,发现问题,与学生个别交流,布置学生学习P5-6页的教材,特别重视经济全球化的了解。请同学回答:经济全球化的影响?在书本上分类出经济全球化的消极作用和积极作用,通过引导学生的阅读,培养学生分析和归类能力。请同学归纳出当今世界在经济和政治上的特点是什么?安排学生完成自测题,让学生自己说出答案并指出正确与否并说明理由。老师讲解:二战后多极化政治格局的由来四、讨论答疑:经济全球化的消极作用和积极作用?五、课堂小结:前两节课的学习表明了我们生活的世界是一个什么世界?学生思考后进行归纳,帮助学生进行思维的归纳性练习,树立全球意识。六、当堂达标:⑴什么是经济全球化?⑵经济全球化需要哪些物质条件?⑶经济全球化的积极作用和消极作用?⑷政治多极化的含义以及政治多极化的由来?
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