“纸浆贴画”综合实践活动方案.doc

“纸浆贴画”综合实践活动方案来源:原创作者:黄丽蓉浏览数:926发布时间:2009-05-03“纸浆贴画”综合实践活动方案市安海养正中心小学黄丽蓉【活动背景】从这几年小学综合实践活动的开展情况来看,四年级的学生对设计与制作的活动主题尤为喜欢。结合近年来手工diy渐成时尚,我们以“纸浆贴画”为主题开展系列活动。纸浆画的制作花费少,只需在家利用简单的材料和工具,加点创意,就可以作出一幅独具风味的作品了,既可以美化我们的生活,又可以让学生心灵手巧。因此我们围绕“纸浆贴画”,以研究性学习为主线,有机整合其他三个领域,通过活动使学生的观察、分析、综合、比较、设计、操作、交流、实验、表达等能力得到提高,培养学生实际应用能力、动手操作能力和创新思维能力。【活动总目标】1、通过调制合适的纸浆这一活动,培养学生观察、分析、比较能力。2、通过收集资料活动,增强上网查阅、筛选、整理资料的能力。3、通过亲自设计方案、制作纸浆画、成果展示等活动,掌握制作纸浆画的技巧和方法,学会较严密、全面地思考问题;提高学生发现问题、解决问题及动手动脑等能力,培养创新意识。4、通过纸浆贴画的制作,激发学生全员参与活动的兴趣,在活动中增强学生审美、创新意识,体验成功的乐趣。【活动对象】四年级学生【活动时长】预计19课时【活动主要容】本活动主题共分为两个活动专题:活动专题一:调制合适的纸浆活动专题二:制作纸浆贴画【活动准备】学生方面:纸、浆糊等教师方面:油画、剪贴画、纸浆画等作品、制作纸浆画的材料【活动过程】活动专题一:调制合适的纸浆一、主题生成阶段(1课时)(本次研讨活动容,详案请见P10-11)活动目标:1、通过观察纸浆画作品,学会观察的技巧。2、通过自主调制纸浆,培养观察、比较、发现问题、解决问题的能力。3、通过展示纸浆,反思自己在调制过程中遇到的问题和自身的不足之处,积极与老师、同学探讨问题解决的或改进自身不足之处的办法。4、清晰、简洁地表达个人观点,能认真倾听他人的观点。学生主要活动1、   通过观察纸浆画作品,激发探究兴趣,确定活动主题。2、   根据活动主题,生成探究的问题。3、学生合作探究,尝试解决问题,。4、布置作业:学生继续寻求最合适的纸浆,对实验过程和结果进行观察记录,写一篇观察日记。教师指导要点1、激发活动兴趣,指导确定活动主题2、指导学生学会观察的技巧3、指导学生用观察、猜测、验证等方法进行探究,解决问题4、指导学生对调制过程中遇到的问题进行分析、反思,寻找解决问题的最佳方法二、展示、反思、小结阶段(2课时+课外)学生主要活动1、学生把观察的结果在班上进行交流。2、教师及时引导学生反思在调制过程中遇到的问题和自身的不足之处。3、帮助学生形成调制合适纸浆的最佳方法,继续实验。4、学生对自己的阶段活动进行小结,写一篇活动感言并交流。教师指导要点1、   指导学生对观察过程进行记录。2、   指导学生对活动阶段进行小结,如活动感言具体要从“自己的收获”、“自己的不足”以及“以后努力的方向”等方面来叙述。活动专题二:制作纸浆贴画活动专题二目标:1、通过交流收集的信息,培养收集、筛选信息的能力。2、能初步制定合理的设计方案,增强规划的意识。3、通过交流、评议方案,培养学生发现问题、解决问题的能力。4、能根据他人建议修改设计方案,完善方案,培养善于吸纳他人的优点和建议的良好品质。5