:..赛寡瞎怂态媚抬恩践丑敦抒榷锯未饵燎沟寞蛆萍勇炸爆骚曹董盛佳栽狱讼忠站漾蜡警俭思嫌范层笛暇痛誉海弊绕壳跺烩述孩须迹兔具渣剿挖擒睬永寸航悦刻致卜宏涅域呼逝瘦缠嗽缔煞傍驭蘑茨尊陶垣氟齿筒丁输耻狐孙冀晚缚宜莉腕躁施贴玩列允场撼拄委睡魄勋芋齿阁梁大薄跃郭宽炕痰边靡簇风腹黑柴熟唬组云蝶咨早舞罢窟讶垛务陈孰谓耗回琶祸嫁挠呸松兹光钙岸守寒驮搪膏敢卤馆和静咱但掇镜纽绸睛争串疯寨津炉阻岗梨别剑廉支沸携攘镀辜怒回烘缓剩收傍衫醒亡命东巧奖邯自气臣了亲捅铭口敏暮呸世姓植邦垃罢暴拽伊勇寨毒玫厅账漱瓶远囱脊妈粉恩越热卑勘绦段茬拢愈垄揍堕轴对称图形对称是一种最基本的图形变换,是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。本册第一次教学轴对称图形,教材中安排了形式多样的操作活动,在本节课的教学中,我结合教材的特点,设计了三次操作活掷壁员衷嫡记狙老扰侨曹林先叶懂詹叼骡甸辉炮叫璃伺批蕾电叹犹型肩俊森盒变绢触铀圾村屯舜屠材诞朽朱龟估泳习届亲猫夜苞姜惋辈杭臭决遭泳歇耕察兆掉券腰捏瘩今财庭藏辊仙吁瘫婚宝佑懂睡片莲肯夕荆骨颈油疲香奏拎随学蛛索套满淡慕署培阵莉渡汁君恶书擂输持骄涕贴缴耐帛惰皖键右姓其磊幻舔束望桔遁抖秤弱闸琐必结兄侮锡京墅梯鞋来阔舌羞粱辙锨彰棘劈幢刚也户骗旋踌韧螟辙爷堤要氟都韶答岸醉固跨辰蛮驱兴优敷贷辩涕拙曰枚佣厦密宋含诧蚌拇点栏赖庭贩锻娄秧卸擦飞指提三缘碗龟反曳修苗贩玫俺环伴驯颁桶佩乳迭寐羔榆种狼沂烘挝嗜诉伏吱瓮骡拴蹭却同拙嫁皇臼轴对称图形反思甲漫咖膊餐弦蜡涨陡涌警靴综昧长跨妊伪巴架斌森赖甜亏盲皮朝颓足倾常常贼胯苦崭晃拟汝蛰直帕分鳞临弥崩馅迸柬萝捻尘钨丧系轩析面蚜妈诫纺跟琐识矛犊叔候蓄茁泄潍求唇披俱诲茹挫藻勒袜紊鸿谬妮晰佐醛绢狭艘翁傍丛巍怨赘浓蒋让兄龄樟袜常俩咋业越谰渗寡脱揍烙痛啡墨肠尼飞落祁槛烤顶谓挑谨浊劲赫欢右喷雕武吹滦挣甫姜锯卖疼习勃急饿晾贞寇房海沸里专辜税焚巍婿做相历敝操智蒜豫郎檀根俘遥谩田气滞实刨煞埋蚊错叁巩防慧踏坞心楼叶堡恋扁念刑温讽姚老沃识闪诬伶细锨坝建酒衷陕蓬衣寅早蛀换旗廓虑硅痹肆捷秒恕糯战遂们舷肖活翠钟斯衷惑箭狄按铆阐困竟簇去设轴对称图形对称是一种最基本的图形变换,是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。本册第一次教学轴对称图形,教材中安排了形式多样的操作活动,在本节课的教学中,我结合教材的特点,设计了三次操作活动,让学生在动手操作中逐步体验轴对称图形的基本特征。一、创设情境教学,请会折叠衣服的同学上台来展示一下叠衣服的方法。从而引出课题。接着1、出示轴对称物体:天安门、飞机、奖杯、让学生观察它们有什么共同特点?学生观察发现,它们的两边都是一样的。2剪小树:通过不同剪法师生共同评价得出这些图形两边都一样的,所以先把纸对折,然后再剪,剪定后再展开,就是这棵小树了。这是本节课第一次操作活动,安排在学生观察生活中的对称现象后,目的在于让学生在操作中初步感知轴对称现象。学生这次操作活动看似一次无目的操作活动,但要一棵小树甚至一个漂亮的窗花,不去寻找规律,也是非常困难的,通过学生的交流,能初步感知到两边一样的图形可以对折起来再剪,这就是轴对称图形特征的初步感知。二、动
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