教学论文.doc

——我与“课内比教学”武汉市光谷第三小学徐岚春天是美好的,美好的事物在我们心中唤起的那种感觉,类似于最爱的人站在我们面前时,洋溢于心中的喜悦。——题记一、观摩——春风拂面2011年10月8日下午,我校全体教师聆听了省“课内比教学,课外访万家”活动视频推进会。这种新型的会议形式让我们耳目一新,陈厅长的讲话使老师们备受鼓舞,教师代表发言也让我们对教学有了更深刻的认识。那一刻我明白了这次“比教学”不同于以往的“一枝独秀”,而意在“平凡赶超优秀,优秀带动平凡”的教师整体的提升。“好雨知时节,当春乃发生。”随着这项新型的活动在教育系统的深入,我校全体教师很快就全身心地投入到“课内比教学”这一活动中。备课、听课、评课本是教师日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动,可如今这些活动显得尤为频繁。半个多月来,我参加了12节比武课的听课和评课。几乎天天都要观摩,评价,打分。这使我深深感触到,这次“比教学”不仅仅是一次轰轰烈烈的活动开展,更是一场智慧与素质的较量。它促进了教师们教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、教学水平的提高。课堂上和谐的教学氛围,教师们专业技能和素质淋漓尽致的展现,都让我如沐春风,令我心旷神怡。我真真实实地看到了光谷三小一群勤于钻研,敬业乐学,与时俱进的同行们。12节课,12种风格。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织、教学课件的制作……无不体现出了老师们的综合素养和过硬的基本功。教师们教学各有千秋。走进大气儒雅的吴刚老师课堂,只见他笑容可掬、神态自然,教学进程环环相扣,不知不觉中课堂上就出现了一个又一个的高潮。走进平实细腻的刘素芬老师的课堂,只觉平常话语不多的刘老师,课堂气氛很是活跃。听完胡贤环老师的课,感觉在他嘴里任何词句都是那么诙谐幽默,他的每一句话都成了让人心情轻松舒适的音符,学生的注意力全被他吸引了。再看舒翠梅老师的课,课就如同她的人——干净利落,毫不拖泥带水。吴爱珍老师的课更是课如其人般优雅清秀,引导和点拨春风化雨,教学语言亲切和蔼,学习氛围宽松和谐,不经意间让学生汲取了更多的知识。何军老师亲和力强,注重师生互动、小组讨论,合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性,把学生的自主学习贯穿于整个课堂……一节节精彩的课堂让我心灵震撼,老师们切切实实地做到了以学生为中心,用心领会学生的需要。有的注重学生思维能力、创新能力的培养;有的真正做到了以人为本,尊重学生,让学生们无拘无束的、大胆去地学习;有的善于调动学生的积极性,从而给学生“我能行”、“我会学”的自信心。他们的课堂妙不可言,宛如一些活泼轻盈的精灵,欢快洒落在我的心窝,扎根于我的心灵;他们的课堂令人神往,宛如“又绿江南岸”的春风,悄声无息;他们的课堂明朗精秀丽,宛如朗照松间的明月,清幽明净;他们的课悠扬婉转,宛如旋律优美的音乐,让人“沉醉不知归路”!不同的课,不同的风格,波澜起伏,真的是令听课的我感觉满园的春色品不尽,满面的春风享不完。二、赛课——春意渐浓“衣带渐宽终不悔”。时针已经指过深夜十二点,我还静静地坐在书桌旁,一边沉沉地思考,一边写下自己赛课的教案。如何恰当处理教材,创新教法学法;如何将词语归类,让学生对词语感兴趣继而对课文产生兴趣;如何利用现有的条件更好地吸引孩子们的注意力;如何与学生互动,培养学生能力;如何进行课堂提