《乌龟滚下坡》案例.doc

2009学年德育渗透教案《乌龟滚下坡》案例(湘版小学美术二年级上册)作者:黄华庆单位:顺德区陈村镇吴维泰纪念小学《乌龟滚下坡》案例一、教材内容湖南美术出版社《美术》二年级上册第七课《乌龟滚下坡》。二、教材分析《乌龟滚下坡》是一节通过创设情境,训练学生思维能力的典型课目,它是湘版教材中《小鸟找家》、《蚂蚁搬家》的后续课目。本课以乌龟学习刺猬下坡的连环画形式,引导学生思维、想象、创作。通过情境学习,引导学生构想结果进行表现,渗透德育意识和环保意识,是培养学生情感、态度、价值观的典型课例。三、教学理念根据学生身心发展的特点,通过创设情境,以“乌龟学习刺猬下坡”的故事引发思考,一方面为学生提供思维的线索,另一方面拓展学生想象的空间,让学生在自主探索,自主评价等活动中,对美术产生持久、浓厚的兴趣,并学会关心他人 ,互相帮助,学会解决问题,培养团结合作精神和创新能力。四、教学目标1、认识、了解动物的外形特征,以绘画形式想象表现。2、培养学生的联想思维,想象表现有趣的结果。3、养成关心他人,保护生态的意识。五、教学重点难点重点:启发学生想象、联想过程。难点:学生描绘过程中,表现有趣的结果。表现出求异思维能力和环保意识渗透教育。六、教学课时一课时七、教学准备教具——课件、范作若干,乌龟壳道具学具——彩色笔、白纸八、教学过程(一)、谜语导入:1、谜语:头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要论寿命大无边。(课件)师:“猜一猜,是什么动物呢?”生:“乌龟。”(大声)师:“你们是怎么猜出来的?”生:“因为乌龟身上有个大大的壳,很厚的。”生:“乌龟的胆子很小。”生:“乌龟的背上有花纹。”师:“同学们都很聪明,都能猜出这个谜语,非常棒!”(师生共同拍掌,气氛活跃!)2、我们来看看乌龟的特征。(老师边示范边分析乌龟的特征。)3、出示课题:《乌龟滚下坡》(课件)(二)、设计情境,讲故事。(欢快的背景音乐响起,出现春天的山坡画面)(课件)师:今天是一个好天气,阳光明媚,碧绿的山坡上,开着各种美丽的小花,有两只小乌龟约好了到山坡上去玩。(画面1)在那儿他们遇到了小刺猬,它们玩得很愉快。不久,小刺猬要回家了,于是告别了两只小乌龟,就缩成一团滚下坡去,小乌龟看见了,也要学样要滚下去。(画面2)于是两只小乌龟抱成一团,也滚了下去。接下来,两只小乌龟会怎样呢?请小朋友接着想这个故事的结尾,试试看能想出几种结果。(三)、讨论结尾并表演1、师生讨论故事结尾。设想各种既有趣又有可能发生的结尾。师:“乌龟兄弟抱在一起滚下坡后,发生了什么情况呢?”生:“有一只小乌龟忘了把头缩进去,所以头撞破了。另一只小乌龟扶着它回家。”生:“两只小乌龟滚的太快了,一下子就被挂到树上了,下不来了。”师:“呀,那可怎么办呢?”(脸上露出担心的表情)生:“小刺猬请了长颈鹿来帮忙,长颈鹿的个子高,就用嘴巴把它们救下来。”生:“两只小乌龟滚到一半,有一个大坑,它们掉进去了。”生:“一只小乌龟摔伤了,另一只把它背到医院,医生给它打针,把它吓哭了。”师:“这只小乌龟的胆子可真小,打针会哭,你会不会哭?”(笑)生:“不会,我很勇敢。”(老师竖起大拇指,学生的脸上露出骄傲的笑容。)师:“除了受伤的情况外,还有别的结果吗?”生:“还有。乌龟兄弟滚到了山下的小河里,但它们会游泳,在水里尽情玩耍……”生:“乌龟兄弟滚到山脚下,刚好