:..“想1厘米是10毫米和10厘米是1分米”,“想1厘米是10毫米和10厘米是1分米”,引导学生去推理几个厘米里面有多少个10毫米和几十个厘米里面有多少个10厘米,教给学生在进行单位换算时的思想方法,从而掌握换算方法。学生分析学生已经认识了毫米、米和厘米这三个长度单位,本节课是在此基础上学习长度单位的简单换算(只限于单名数)。通过学习掌握长度单位化聚的方法,更进一步深化长度单位的概念。教学目标知识与技能了解长度单位之间的进率,会进行简单的单位换算,理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。过程与方法组织有效的学习活动,在活动中提高参与学习的意识和能力,培养学生简单推理的能力,形成解决问题的一些基本策略。情感态度与价值观培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯,并在学习中获得自信。重难点重点会进行简单的单位换算。难点能说出换算时的思考过程。教学方法自主探究,教师引导教学准备教学课件、卡片教学过程设计教学环节教师行为期望的学生行
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