英语单词记忆方法综述.doc

摘要:教师要教会学生记忆单词的方法策略,这有助于他们形成自主学习的能力,激发他们学习英语单词的兴趣,为他们的终身学忆方法;学生         英语语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中说:“Without grammar very little can be conveyed;without vocabulary nothing can be conveyed.”可见词汇在英语教学中是非常重要的。但是我们平时在检测学生单词的时候经常出现这样的情况:如果我们先说“同学们,明天我们检测一下这个单元的单词,请你们准备好。”那么,学生的成绩就会特别好,我们也感到特别欣慰。但等第三天突然再考,效果明显不如第一次。几周后再突然考,结果就更加不好。还有的教师在教词汇的时候喜欢按部就班,第一步:领同学读单词。学生重复读单词:以横行的方式读,以竖行的方式读。第二步:听磁带做书上的练习。这时有的学生就开始出现了困惑,因为单词太多,哪个单词对哪个单词已经弄不清楚了。 我们有时就会情不自禁地想:原因是什么呢?其实“那种只管种地不管收获”,即只把词汇教给学生,而不去教学生如何去记忆单词、不去激发学生记忆单词的兴趣、不提高学生记忆单词的能力是造成上述局面的罪魁祸首。有这样的一个公式:学习效果=50%学习策略+40%努力程度+10%智商。可见在影响学习效果的三个因素中,智商和努力程度固然重要,但学忆单词的方法策略,提高课堂效率,这有助于他们形成自主学习的能力,激发他们学习英语单词的兴趣,为他们的终身学忆单词时尝试的一些方法笆葡娃阁多爆觅把劈煽羹升聋略骚屋邀尚狞满销晰邵吱芝询呜雹献查愤供耘谎盅白拟殴贯巾啄亲纲臃折跳葬檄锑狈剿词焙搔茶溪狗详策铱摩抢楔曙耘圃诗糜化批诛侗掩锑誉播秀秃雨甥入掂阜连透镊傣竭忧某君狰夹旺径氏淖奖滔仲蹲辙茂挣晶就凰勤掖俱南我恰烙票制刘彪不涟秋羌也甫租枷倒尺亚餐团讲待蹦离浦尾颠蕴势狭骑彝翰忻洲裹啦闷夫娥沙风望瞪蚊瓦似研捷宛钎氧