长春街小学2013.doc

一、指导思想:本学期,继续认真学习和贯彻十八大会议精神,全面落实科学发展观。以整体提高教学质量,构建和谐校园,提高教师的群体科研素质为目标,以“十二五”课题《小学学习中心课堂建设研究》研讨工作为中心,以校本培训为抓手,坚定“科研兴教、科研兴校”的思想,向科研要质量,切实提高科研效益。务实创新,扎实科研,全面提高我校的办学水平和教学质量。二、工作目标:“十二五”课题《小学学习中心课堂建设研究》的研讨工作。为课题中期研讨会做好充分的准备。,将专家指导活动与课题研究工作相结合,做好课堂教学个案研究。利用专家资源,完成好本学期的“三优”比赛工作。“家长评教,学生评学”的对外开放日活动。将对外开放活动与校联合视导相结合,整班推进我校课题研究工作。。将教研活动与校本培训相结合,继续学习新课标,开展课题的研讨与交流,围绕“三优”比赛活动,开展作业设计的研讨。。加强教师、学生心理辅导工作。开展心理健康课研究。。围绕语言文字开展“软笔书法”、“硬笔书法”比赛,以及写字课的研究,推出一、二节写字研究课。7、推进师徒结对活动。开展师傅、徒弟同上一节课,徒弟间比赛课活动,促进年轻教师的迅速成长。《春天》第五期的编辑工作,办出校刊的特色。借助校刊的宣传与交流,宣传学校办学特色和风格,提升学校的知名度和社会影响力。三、主要工作:(一)加强课题研究力度,,继续围绕“十二五”课题《小学学习中心课堂建设研究》开展学习与讨论。继续组织教师学习陈佑清博士的专著《教学论新编》,撰写学习体会。聘请知名专家到校围绕我校课题,做专题讲座。要求教师经常阅读教育杂志、教育专著,围绕自己的子课题潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获。通过教育教学理论的学习和交流来更新观念,努力提高教师的教科研意识和理论水平。2、个案研究讲究实效继续围绕“十二五”课题抓个案研究。要求教师围绕自己制定的子课题,在课堂教学中进行实施与研究,重点对学导式教学模式,导学单的设计,课堂评价方式等方面行进研讨,充分发挥骨干教师、教研组作用,让教师带着问题走进课堂,带着思考去研究,带着经验去反思。推出有研究价值的观摩课,起到引路的作用,推广成功的教学方法。。紧紧围绕“十二五”课题《小学学习中心课堂建设研究》中期研讨会,开展系列准备工作。整理相关资料,完善小型研讨会,选拔展示课的人选,定出授课内容,准备好前期的备课、试教工作。做到有计划、有落实,确保中期研讨会的高质量。(二)专家指导与常规教学相结合,提升教师的专业能力本学期,学校仍然聘请黄建业、柯尊信、郭凤麟三位专家到校指导教师的课堂教学。学校要合理利用专家资源,服务于教师的教学工作。“三优”比赛服务。成立专家智囊团,做好区“三优”比赛的指导工作。与专家一起研究教材,听试教课,聆听专家的意见,修改好教案,讨论作业设计,为“三优”比赛做好充分的准备,力求赛出好成绩。。课题研究离不开专家的指导。本学期,三位专家仍然指导教师的个案研究。重点指导低年级教师组建学习合作小组,低年级小组合作学习机制的建立,低年级导学式教