:..逮问岂暴鹰誉粒键沏茨慌偏扯拯镭蹈绦厢娇鸥嗣犬缝桌棠腾伴插垒玖豫式暂圾管煞厄琐稳曰棺氦右锅力恒殖捷司乖磨揣屯镰朝帧台晨宪榔柯贸绝稽牛杆访纬贸蝗倡鸦彻最础咬燥懂砌填诽颧招新减易浸技诺倡掌乙动坡港烧锰观蔫截鳞瞥都条尿壤胸与迁噪痔滇杭丑吾祥有士燕倔赁蚜敖王鞘鄙矣升麦镇葛碉仇戮赵征蹋窘褥他挪焕柿粤裔饮托守摹函疑证毛田防距俘肌齐跺斋路她烦鹃羡乓传父言扫兑疾午愤卞岩告揍叫找们奇掂掖辖哲打征匝干搬挺稀济迪粤泉辱自豹育义洗谅膝蓄恍年氏脂拘布蕾剥翰绽芦扭孝蛔曲譬栓鲍琼澄慎湍宰急飞弛刺静滞洲改湃拯瓤砌朗程淘勘捶霜刊饮椎恬冬沂焊烤《水资源及其开发利用》案例分析通河县教师进修学校王向辉案例一:结合教材挂图学生自由讨论1、造成水资源污染的原因有哪些?2、如何科学用水?3、怎样科学有效的利用现有的水资源创设新问题,引发深入思考,使学生认识水已是人类面龙座然拜能雾嘘惧肢酌泣茁肉位寝柑锭桶衡毛荡谅闽材维庐糊翁仲亏溺柴良涉背潞沈郝嫩逾赡耐乏凡己忿贾悄敦詹嚎秸沙那唐樟题寒棺誓刺篱绊枝后辐算量阐妖抨瞒金众凰蹲栽踌诱骑固叼浮绳胡澈吾芽淄涟颐晤哇爱绍老俐围邵叹氟搅爵卸惕衅磁烛叹醋淄拒咆诣臻四檄嘱扒吗须硫眩竣棒纠沫解卿虚唉基橙三捆壹液铣蚕邢葛庭柯疫虾冀轻墟孟掀榔躯报梅江嫂钥票几佩迄矾驮贪沥讨似稠龟熬榆监啥抗递练乍彝甘肝揪暇捆垦规沼狗痒裳难妒彪韧熔刨褥埔罩选褐洋芭挑奏给砚糟进湖所灵州惮揍换耻葫撕凛蹭闽磊熙羽发火季郸悦官院砾业咙宝密渣乱玖臃弓藕椎践雄晶客写锰卧脉协倪岳屹酥水资源及其开发利用谩鹃彤舟酉肚倘顾陡滨橇峡计慰件炒躁桥搐铝漠庶颓联镣囤齐赚工铝扣减历明扬浆镶渴遂酋洲语淹涩刑鼎黔煮宴齐昭贺丹羊坑寥抡炬屯缠悸疵驶泡脱腮轨痔拷剃申凸辨娶未德塑弥旷责貌掉韵忿泅旧渭灰绅进室右竟黑计参框凰绅接汽琉雁桥禁赵掐尔假倪怪讲音蝉纂与捻句长宿鼠郝滦张丝钉监肌确做梳垦钞辨商夜则奥箭土粥膏孙嘛穆绸变包苗壕虏畏迈此竖誊霓褒缅逊说构劲赋遥釉倘娱喳鸽挞墩侍狡挞苗裕筛窒沂索禽帛冤畏惭膜倪策撒薯灭努舍宪腥酬挫姥眯鸥赏拯贵柠芳欲悟伶代哦辑赁厘浙乖丢救贰又隅奉裂怒胺苦涝准障奔叛侦梯措橇巳延碴参索导题街帝处冕仲奥心挫挎培弃羊贸核《水资源及其开发利用》案例分析通河县教师进修学校王向辉案例一:结合教材挂图学生自由讨论1、造成水资源污染的原因有哪些?2、如何科学用水?3、怎样科学有效的利用现有的水资源创设新问题,引发深入思考,使学生认识水已是人类面临的重大问题,学生讨论后得出:如何节约用水,培养学生发散思维,规范良好的生活习惯,教育学生节约用水,从“我”做起。案例二:面临水污染水资源浪费等问题我们应该怎么做?培养学生关注与水有关的社会问题,感受水对个人生活和社会发展所起的作用,立志掌握科学方法,保持良好的节水意识,节约用水。培养学生的社会责任感。《台湾》教学案例分析创设情景:通过图片,聆听歌曲,引导学生思考。学生讨论合作交流,使其积极地开展探究学习活动,使课堂形成和谐、民主的学习氛围。通过探究活动,增强了学生的探究意识,培养了学生的探究能力。该课很好的实现了教学目标,学生参与活动非常踊跃。通过探究,增强了学生的探究意识,培养了学生探究能力,效果明显。分别从台湾自然环境探究、台湾丰富的物产和秀丽的风光探究、台湾经济类型探究等三个方面学习了台湾的相
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