一、揭示课题,激发兴趣同学们,冬天已悄悄地来到了我们身边,天气变得越来越冷了,我们都穿上了厚厚的冬衣。动物王国里的动物们又是怎样过冬的呢?大家想不想知道呢? (生答: 想)今天我们就继续来学习 21课《动物过冬》。(板书课题,生齐读课题) 二、自读课文,了解课文大意 :请同学们打开课本 93页。用自己喜欢的方式把课文读一读。 :读完课文,告诉老师,你读懂了什么? 三、分段学习课文。 1段。过渡:下面,老师先请大家来看一幅图。(点击课件)师描述:早晨,小蚂蚁来到树林里找吃的,树林里变了样。师问:谁来说说,树林里有什么变化呢? (师引导:图上除了小蚂蚁,还有别的小动物吗?) 过渡:那小蚂蚁的朋友们都到哪儿去了呢?让我们跟着小蚂蚁一起去找一找吧! (点击课件)这时,小蚂蚁听到了什么?它看见了谁呢?小蚂蚁和喜鹊说了些什么呢? 2自然段。(1)师:请同学们把第二自然段自由读一读。(2)(点击课件)我们来看看小蚂蚁和喜鹊的对话。师引导:小蚂蚁想知道其他朋友的下落,他的心情一定会怎样?现在看到喜鹊, 他说话的语气会是怎样的?喜鹊站在高高的树枝上,要想让喜鹊听到自己说的话,小蚂蚁必须得怎样说? 指导朗读:⑴那么,请用急切、询问的语气大声地读小蚂蚁的问话。(全班齐读) 谁来试一试。⑵喜鹊是怎样回答的?喜鹊说话的语气怎样?是着急、急切的吗? 谁来读读喜鹊的话。问:小蚂蚁和喜鹊进行了几次对话?我们来看他们的第二次对话。(点击课件) 小蚂蚁又问了什么?喜鹊又是怎样说的?从他们的对话中你懂得了什么知识? 板书:燕子、杜鹃、黄鹂(到南方去) 喜鹊(当地过冬) (3)分角色朗读第二自然段。 。(1)(点击课件)这时,小蚂蚁又看到了哪位朋友? (2 )过渡:小蚂蚁见到好朋友,心里可高兴了,他们又说了些什么呢?请大家看课文第三自然段,同桌之间分别扮演小蚂蚁和青蛙的角色,读读它们的对话。(3)学生交流读、评。师:哪一桌的同学想来读给大家听?(指名学生试读,学生互评 3—5 人,学生再练读,再 1—2人评) 师小结:(学生读得好给予鼓励) (4)师:你从小蚂蚁和青蛙的对话中知道了什么?(板书:青蛙冬眠) (5 )(点击课件)我们来看看小蚂蚁和青蛙的对话。(分男女学生读)小蚂蚁问什么?青蛙是怎么说的?听了青蛙的话,你知道什么是“冬眠”了吗? (学生答后)再把青蛙的话读一读。(6 )师引导:青蛙在告诉小蚂蚁他要冬眠时,一边说一边做什么动作?那用脚刨土怎么做?你能不能学学青蛙一边说一边做用脚刨土的动作呢?谁来试试? 师解释: “一边……一边……”的意思。(7)过渡:下面我们来做小练习。(点击
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