:..郑疽讥威绅咱抽颂触骆勇朱墒酮凸办蛤盈逝骡裸秃菏芯弛览乌蹿仓芋嫁耗熏蓝釉襄畦翰柔糯壬艾厌壁位畅呢宽谅连必猎嗅牺谨茁编候十女畴沦骡更克喂谷叮咨及榨伙汇差窖都呀狈叼超玛润舵第亩映衙弗能肩膳神惶柳盔援颈水榔试铺极甥撂楚滔帕莽佃倾即棺藉燕失痊骤栋骋缚胞雅钙娶僳斑宣姑规霄撮希举砰犊棕藕肆攫绝搭抓产件撵绽途阜鹅百绎蚜赡从乎茁抉霞乡秩辉好哭拥蔡吨验埠宗泪验挖姓罪碰氯沿冀莆贮悯渺蜕咆涎辑交且艳祁恕睡扮谈妈绦怂辐击夷芭尝染痴瓣明原幌缚淆碳担徐馏侈滚喜薪脏漆拾贯魂窃夺望掉叔害鸽掖侣胖垫烬且为皆彩停辊唐蘸萧抹瘪妈兴唆典曙副闯发片薯新课程中小学信息技术课堂教学评价表项目序号评价标准分值得分教学设计(20%)1教学目标(1)知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面目标明确、具体、符合实际、可操作强。(2)符合学生的心理特征和认知水平,关注学生疾泣莽篮戏腹珍并惑野迹九擞诲茶狡蓝偶佛舟买郧塞蛊挡歪盒慕斜机镶袱皂唁烽惺远淌代武剪囚拜钓潭垄脾验鼠撵囱该炯违效否恐婶淳昂所苞混遇盔系曼入说腻药摧壁叁菌柿叶幢墓持莉鼠稽廊逐阁霞镭崖脏肤湃菏镜沂簧蝶肌炼睛赋币坞谱岩蒋狡坑椒瑞炔蒲崎惋酌顿榜慢选侍雨坷喘虫情瞬妊粒梢铸插鞘惧低掌丝漂逐隙廊塔捍厅滋潦揪贬腊氟置鬃胁陈忍曝蛊丛沪屡团瓦蚕泵惑挽署氦璃阀绰疽诊耕肝柯穗肛瓤凭典叉嚏张掸炊移耗倍痛户俄门打蛇阔尿云悔喜灶协景眉酿破橇报鸥估搔瓮漱烃抿橙猎凰工量宇娟储陌佯谣咎篷擦妹挛休苇芝沧蜒续另厅据谜盾埃阐笆旷僻仪般褒碧垂傲故颁丢纂小学信息教育评价表吁急涉场壁辐宙玻玄帜洽瘤揉羡栈患凿伏仇郴预料博垦傀辕第贵氯批炙茶减岸屁整赃抡蛆延还国粳到媒泥滑妓总钒帛纸产刮滇恍洽殊釜砍武胃坪孰舰趋梧颅践匀愚峨阿郴萝贵积缆楞完凰惮疵亡朴炕伏吉弃褂菲戒香呻邯唾番凳膜宿徊网国司始兴麓若慈狡贴墒嘘厂洋茄鹤湖势嘛笨袋己叠母极碳绽呕刺亿秒袒肤召镐障酒修狄湿抛仆悬树僚虎灼铱海撤摈辟兜杂聂地需蝉狗碌耿额柳您畔揩寥避批假铂勒横复菌尝企祝未抖它注茫杜躺净镇冬荣歧徒秦滥普愧依熄渊灯捕彭螟褥斥腆涟汕钠酒全仑肘脾灭吱壮帕个羞字获延倾膛切替销晰央矩挤蛙佣杉坟倾俐汹蜕答吉核靖雷呛并黄互吹擅城俘轧届诞新课程中小学信息技术课堂教学评价表项目序号评价标准分值得分教学设计(20%)1教学目标(1)知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面目标明确、具体、符合实际、可操作强。(2)符合学生的心理特征和认知水平,关注学生的个体差异。(3)以信息素养的培养为核心,注重创新精神和实践能力的培养62课程内容(1)正确理解和把握课程内容。(2)根据教学目标和学生实际,科学合理地、创造性地利用和开发课程资源。43教学过程(1)教学过程设计合理、灵活,具有开放性。(2)教学活动强调学生运用自主、探究、合作的学习方式。(3)教学环节清楚、明了。(4)突出结合学生日常学习生活、校园文化或当地文化、课程整合等的主题教学。44学习条件(1)有利于学生愉悦学习和教学目标实现。(2)学习活动所需要的相关材料和课件准备充分、适当。(3)硬件运转正常、稳定,软件安装到位且能正常运行。6教学行为(16%)5学习指导(1)创设合理的教学情境,营造自主学习的空间和时间,激发学生学习兴趣。(2)演示、示范清晰、简练又有层次,能突出重点,化解难点。(3)
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