教师资格笔试信息技术学科真题解析专题.doc

给人改变未来的力量教师资格笔试信息技术学科真题解析专题一、课堂调控的分类(一) 情感调控包括教师的情感调控和学生的情感调控两个方面。教师不应把自己不良的情感、情绪和心境带进课堂, 以免影响、干扰正常的课堂教学气氛。教师要善于调节自己的情感, 做好自身的情绪控制。不仅如此, 教师还要密切注意学生的情感。课堂上学生的不良情感往往通过眼神、动作等反映出来, 教师应善于察颜观色, 及时给以调控, 以免影响课堂教学的正常进行。(二) 时间调控包括课堂环节时间分配控制、讲课速度控制、学生完成任务的时间控制等几个方面。课堂环节时间分配控制, 应根据学生的学习特点和教师的教学风格灵活掌握; 课堂教学速度的控制要适当, 避免过快或过慢, 保证大多数学生能跟上。学生完成任务的时间控制, 以大多数学生完成任务平均时间为准。(三) 内容调控教师在上课之间应该做好充分的备课,并了解学情。如果课上内容偏多应该适当精简, 可将一部分内容作为思考题、拓展题、课后作业来处理。如果内容偏少, 可以适当的增加任务和练习。如果讲课内容学生不感兴趣, 在调整教学方式和策略的前提下, 可以考虑更换教学内容。总之, 教师既要在尽可能短的单位时间内, 给学生尽可能多的有效信息, 又要给学生留下消化、吸收、融会贯通的时间; 课堂教学内容的随意性要有度。有经验的教师往往有这样的体会, 对预先安排好的教学内容, 教学时做些适当的引中或增删, 往往能增加课堂教学的创造性。但增删、引申要有一定限度, 否则, 就会影响课堂教学的正常进行, 影响教学质量。(四) 组织调控就是组织教学, 这是课堂教学的重要环节。教师既要注意有形的问题, 如有的学生上课捣乱、做小动作、学生纠纷、师生冲突等;也要注意无形问题,如有的学生上课开小差、胡思乱想等。这些问题, 都给教学带来消极影响, 教师应当及时引导, 使课堂教学既生动活泼, 又秩序井然。给人改变未来的力量课堂组织调控一个总的原则是: 面向全体学生, 不影响正常上课, 积极正面的本着有利于学生成长和发展的原则处理。常用的有效方法包括:冷处理、提问、用活动吸引学生注意力、幽默化解等。总之,要三言两语处理, 然后继续上课, 在课后和当时学生深入交流。切忌长时间“纠缠”个别学生, 将其它学生“凉”在一边。二、影响课堂调控的因素教师的课堂调控直接影响着课堂教学效果的好坏, 提高教师的课堂调控能力对于提高课堂教学质量有着重要的意义。结合十几年来的教学工作经验, 中公教育专家认为影响教师课堂调控主要有以下几个因素。(一) 教师仪表——给调控一层亮色教师的穿着对于学生来说有直接的视觉冲击效果, 因此, 作为教师应注重自己的仪容仪表。教师对服装的选择应符合职业特点, 不宜奇装异服, 给人以另类的看法, 也不宜过于传统, 给人沉闷、窒息的感觉。教师的服装应与时俱进, 能跟上时代潮流, 具有鲜明的时代气息; 同时, 教师的服装应勤于换洗, 保持干净整洁, 做到仪表端庄, 给学生一种明朗、清新的感觉。(二) 教师情绪——给调控一片温馨教师的上课情绪直接影响着对课堂的调控, 因此, 教师在上课过程中应精神抖擞, 保持良好的精神状态。教师不能把生活上的个人情绪带到课堂上,在教学过程中不宜太严肃,教师的表情要丰富, 应具有亲和力。同时, 教师在课堂上的情绪波动不宜过大, 应该使整个课堂让学生有一种如