欣赏《中华人民共和国国歌》知识能力目标: 掌握三连音节奏,并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。人文教育目标: 通过欣赏《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。教学重点: 运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。教学难点: 三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。教材分析: 《国歌》原名《义勇军进行曲》,田汉词聂耳曲,是影片《风云儿女》的主题曲,歌曲为四二拍, 一段体, 旋律线条起伏, 节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化, 有层次地表现歌曲的内涵,以表现强烈的战斗性,使歌曲充满革命的激情。教学过程: 一、组织教学师生问好二、新授 1. 猜一猜: 欢迎大家到音乐课堂做客, 今天老师带给大家的是什么礼物呢?同学们要通过竞猜游戏才能得到答案,下面我们分三组来做这个游戏。 2. 听一听今天,老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》,你对国歌了解多少?请你告诉我好老师根据学生的了解,来介绍聂耳。聂耳( 1912 —— 1935 )原名聂守信,是云南玉溪人,在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲, 作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心, 第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象, 具有强烈的时代精神,鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式,他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。(附加聂耳名字的来历) 我们来听一听国歌的演唱。你知道国歌是怎样写成的吗? 3. 唱一唱下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。 4. 分析作品: 认识三连音看屏幕,通过屏幕上的表示,你怎样理解?说一说作品中三连音给你什么感觉?号角式音调,似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。老师给出三个力度标记, f、 ff 、渐强,请你们分组讨论把他们放在什么位置上?通过学生的分析,老师在加以补充。大家随伴奏音乐演唱! 下面,我们随着国歌的器乐曲来进行一下升旗仪式的表演,好吗?(学生进行表演) 三、小结: 通过这节课的学习, 同学们对国歌有了更深的认识, 说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢? 四、下课
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