学校年级: 科目: 课题东方明珠(下) 课型新授课时教学目标知识目标: 能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文复习巩固汉语拼音,学会本课生字,理解由生字组成的词语能力目标:利用插图从图文结合的形式让学生理解这座塔为何叫“东方明珠”情感目标:通过优美的文字和精彩的图片分别介绍广播电视塔的位置名字,外观、夜景,来揭示电视塔的雄伟高大,激发学生的学习兴重点背诵课文和识字写字难点培养学生有感情的朗读, 做到读中体会, 读中理解, 读中想象。感受东方明珠塔的雄伟壮丽和祖国的巨大变化方法启发教学用具词语卡片教学过程教学环节教师活动学生活动个案补充第一步: 目标引领第二步: 自主学习第三步: 交流讨论( 1)在上海黄浦江边有一座广播电视塔。( 2)上海广播电视塔真是雄伟壮丽。 1、指导自读课文,想想“东方明珠”塔是什么样子的。 2、出示第二自然段。 3 、东方明珠塔哪儿像一个巨人呢? (头顶蓝天脚踩大地) 4 、头顶蓝天,脚踩大地会是怎样的呢?谁来描述一下。了解电视塔第四步: 点拨第五步: 梳理 5、出示多媒体画面让学生感受。 6、指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了,谁来把这一句读一读。 7、读后评议。再指名读,齐读。 8、尝试背诵。 9、出示多媒体东方明珠的夜景图。看了这幅图你想说些什么?(指名练习说话) 10 、我们来看看书上是怎样描写的, 谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读? 11、齐读,指名读。 12 、看图,东方明珠塔上的灯光有那些颜色?我们可以用一个什么词?(五颜六色) 这些灯光不仅颜色多,而且闪着亮光, 朗读课文第六步: 强化巩固第七步: 纠错第八步: 小结书上用了一个什么词? (板书:五光十色) 13、齐读第二小节。(注意读出感情, 教师可灵活指导) 14 、讨论:夜晚,你觉得东方明珠塔怎样呢? 1、认读:头地了是 2、指导书写头:第一笔和第二笔是上下分布,第四笔是竖撇,最后一笔是点。地:左窄右宽,左边是提土旁,“也”的起笔横折钩向右上略斜。了:第二笔是竖钩,不是弯钩。通过本节课的学习,大家都感到东方明珠怎样,该用那些优美的词语来赞美呢? 学生讨论后回答板书设计 6. 东方明珠高大像巨人美丽五光十色作业背诵课文教学反思
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