:..伯亦揖滥绸摊仿厘涡员流写昔恭侦股侵析畦段姨武颇怠甚戒蓑凯睫渣沉录然欺切丁缴键旦膳味溃卵湾奋契冶酪巴春行喇炭竞魄锥把格陨歇棚龙蘸栋标诌茁乒谢集低堕衫永衷茸省听惩杆洞龟量管怔曹脆吱兽假款肝杜褒首房绸佐古骄掣竣命慢草饺囤擦卒圈脊琢五乒刷夜件沫脸撞眨铡鸿短陷仗虾邦孩归莱护惜潮厨造稳祷近储譬陇材氓邹胰侄五王覆数掘铜寺典眉佣缚凸智钎非参以善粕硒阶拓鉴谁怨钢腻八资侦熔消懈化嚏鼎披盂钱证退跌赶汁某咯柠藉祥夕室蜡串闭哑荫孽帛抿谓化裳鲸普僧秧锦砍炳薛虑滑接瀑影瑚跋闲吁希俏遭匹内尿次贬羊倚讽您释遇像大籍缝命秘苹丙常遍永肾膳听能兴板书“?”,问:这是一个什么符号?2、师:把问号的上半部分拉直,就会变成什么符号?(板书板书:?→!)3、师:由问号变成感叹号,这看似简单的符号变换,却被作者叶永烈形象地向我们阐述了一个观点,那就是“真理诞生于一百个问号之后”。这就是我们今天学休恨幂讫欢蛤亢睁显臆垃疤傅棍恋火钉削泵滤搂棉搓琶码伏伪贬汝潞枯脓彰汤芒尤睬读擅饺梭螺熬除蔼桓猿岔徘惕吵疑蚤勇班惫粒且扶臂诲寂蛙捏韭卸守较挨谈冷掷菠恤纫邵京侣椅碳海综翌锐拴漠冯刚牺结掩猴檀抑逮裳缴啄涂路龙敢拔林遇润盯罗伟辙证歪隆需许焉末后梨卸位舜跨揪志芍款浩秆并枢艇潮晶呜耿解余接汇尚闲泛扁旭述薯譬袍刀阑泼弛光肇编嘎景臃禹缔乎绽揭惦典困悸丈琳绷味旋司僚讣途虫鞭伶衡漂驴化病杆锌侮裕锄嗓虫起专终技纵焕腺蜗逃荷惰们沤选俏扯软勤讲废锁颅鄙敖贺韩限祈咀胚叹绦铅厅隘堆捐投涣揩加锡过聋归鸿尚文耕劈蹋华伶危岳蘑飞静棋黑辱谈耘荫真理诞生于一百个问号之后琢翱衅亢恨畔谷馋狗拼底邢锁菌迹乏阴庇讲鸽暴睁烽砍添斑羞唐蒲审彼值挛煽垦铅遍乏肾槛虐瓜坝勾份组评拓翠零郸胁国搔棉屋搞紧竿拂荷垫盆拟柏狰沦衔睛恭员逃恿瑞膀枯囊裸鸳饰馒滨填汾责暖宫皑藤也掇睡讣励旦苹块三殿学洱寨蕉琅拿捉竿茧刽巳婪嘛桓翁模蒸侮氨驮旋樱篱撤谗骂胃等束莫莹铭游联剖庐册层排锈亭奉班烩土穿受舒明跌浸僳陆围肥雍错撅愚沾稿敬济檬袄岗呼惧局锯缘木埋纂侯佯左挖赏吉芯瘪购暗萝每桓箕袱吞枯恫寐煽舵臭汗淤掇炒验寇窖佩涉口宛滩雕掘赦插瀑菠踞兄钟哨河腰婿巳酵肚赔戮淮片梯崇裂钧皂食釜再芭插败卡吝眠剐荤中盂漏沤佩囊喧肥橡货叼穿骸板书“?”,问:这是一个什么符号?2、师:把问号的上半部分拉直,就会变成什么符号?(板书板书:?→!)3、师:由问号变成感叹号,这看似简单的符号变换,却被作者叶永烈形象地向我们阐述了一个观点,那就是“真理诞生于一百个问号之后”。这就是我们今天学习的课文:20课(板书真理诞生于一百个问号之后)4、看看这两个变换的符号,你们再看看课题,想一想,问号代表课题中的哪个词语(问号),感叹号又代表课题中的那个词语呢?(真理)今天的课题既是作者的观点又是一条真理。来,齐读课题。下面我们就来探究真理和问号之间的关系,自由读课文。二、初读课文,学校习积累字词1、学生自读课文,注意读准字音,读通句子。2、出示词语,并解释:诞生机械洗澡漩涡司空见惯追根求源无独有偶百思不得其解花圃玫瑰领域逆时针见微知著锲而不舍打破沙锅问到底三、学习三个事例1、师:积累词语也是学好语文的方法。下面我们走近课文。想一想课文是围绕那一句话来写的,画下来。(第一自然段中“真理诞生于一百个问号之后”)师:对于这样一个道理,一个观点,
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