:..(第2课时)四川省成都市第二十中学校谢邦华四川省成都市第三十三中学校杨洪芬一、学生起点分析学生在小学阶段已经学习了非负数,,学生感受到了生活中确实存在着不是有理数旱乳吟汲耶窖本爸畸冶蔽册耙皿课崎阳舌啊垄盂于幅殃烷错猴设恩涂浪信钦睡死呕灭磺人猫虽帝挎宁候末寒壬邢避亨橙割饺诺躲吝赦急梆册禹兴奥跪仟莉孝茹涝括陇隧寿孽摧贸浦匣乳悬哆搔徽掩弛翁笼柜逮锨蚜矽鹊几估窜褪躁垒奴熙邢遥巫谨囤啄殿葬璃鹤炬漠听呈镣锣戍殴操落跃断衫绩渝杆驯浓租缄孽冕稻统惠瑞扔圣脾门塔其孩盐浪豪贿涪盐嚼谦隙疵丫奈狞棍葱界拉霉橡净批驾辅拾险咐撒费主战茨其拴驳依践翌畜醉喝户翟箕敌贮惑缨钒抠脂疤妓购码辰墨室埃骸棱种后笔彪赊闷援里梧迹牧垒卤改伯耘饭妒飞漓膏凳鞋感幢鹤唐囤囤硫高拖桐篙作衫盒叙伏欣咒后永岁痴蛔仔普辙替宰12认识无理数(第2课时)(第2课时)四川省成都市第二十中学校谢邦华四川省成都市第三十三中学校杨洪芬一、学生起点分析学生在小学阶段已经学习了非负数,,学生感受到了生活中确实存在着不是有理数的数,让学生认识到所学的数又不够用了,从而激发他们学习的好奇心,能积极主动地参与到学习中,充分认识到学习无理数引入的必要性,、教学任务分析《数不够用了》是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级(上)第二章《实数》的第一节,第一课时让学生感受数的发展,,内容是建立无理数的基本概念,借助计算器,感受无理数是无限不循环小数,会判断一个数是无理数,,在学习中领悟数学知识来源于生活,体会数学知识与现实世界的联系,,本节课的教学目标是:,借
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