二年级语文复习计划.doc

一、学生学情分析 :较为突出的问题有:   (1)部分学生生字掌握状况较差,听写出错较多。 (2)要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。 (3)阅读理解能力较差。阅读题失分较多。 (4)写话能力有待进一步提高,要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。 二、复习目标: 1、巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写对,而且能把字写好。 2、认识400个汉字,能正确书写300个汉字。 3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。 4、初步学生汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。 5、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。6、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一 句完整的话。 7、学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。 8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。 9、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。 10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 12、对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。复。 三、复习重点、难点: (一)复习重点: 1、掌握词语,能看拼音写词语。     2、阅读,读懂文章的大致意思。       3、看图说话,写话。 (二)复习难点: 1、阅读,读懂文章的大致意思。 2、看图说完整话,写完整话。 四、复习内容 1、识字、写字:教材中的识字题型是依据识字方法编排,有拼音识字、会意字识字、形近字识字、独体字加独体字识字、反义识字、看图识字、偏旁加偏旁识字等多种方法。在依据教材提供的题型组织复习时,不因为写字而写字,要把写字规则、笔画、偏旁融会贯通在一起。 2、词语:教材中的词语训练题型,有看拼音写词语,词与事物的对应,事物、拼音、字词的对应,看图读词写出相应的反义词,形近字组词,根据短语(偏正词组)的提示联系学习生活实际说一说。 3、句子:教材中的句子训练题型有:把词组成句子,看图填空,把句子补充完整,读句子说几句话(谁做什么;什么时候谁做什么;谁正在做什么?谁和谁一起做什么„„)。 4、阅读:要求背诵的课文,要求背诵的复习中的古诗,按课文(课文内容)填空。 5、看图说话写话。 五、复习进度表 本学期复习时间共三周: 1、第一周(——)以单元复习为主,重点是字词,要背诵的知识。 2、第二周(——),以归类复习为主,进行测试、查漏补缺。 3、第三周(——考试前夕),以测试为主,查漏补缺。 复习内容 时间安排 复习措施 拼音复习 3课时 拼音专项练习卷 字词复习 3课时 字词专项练习卷 句子复习 4课时 句子专项练习卷 阅读语段复习 6课时 阅读专项练习题 写话复习 4课时 看图写话、命题写话 期末综合复习 2课时 综合练习卷 综合复习练习卷 7课时 各地期末测试卷  六、复习措施: 1、一类字复习: (1)抓住生字表1 ,展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相检查认读情况,进行识字巩固活动。 (2)充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。 2、二类字复习: 结合听写,在听