《荷叶圆圆》教学设计.doc

14、荷叶圆圆教材来源:小学一年级《语文》教科书内容来源:小学一年级《语文》下册第四组主题:快乐的夏天课时:共2课时授课对象:一年级学生设计者:苏继红目标确定的依据课程标准相关要求(1)喜欢学习汉字,有主动识字写字的愿望。(2)按笔顺规则书写,注意间架结构。(3)借助拼音认读汉字,在阅读中积累词语。(4)正确、流利、有感情的朗读课文,向往美好的情境,关心自然和生命。教材分析《荷叶圆圆》一课描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想象,要引导学生在实践中学会学习,让他们获得初步的情感体验,感受到夏天、大自然的美好。学情分析对于一年级的孩子,已经初步认识了许多客观实物能说他们的名字及一些现象,还能简单地表达自己的意愿。但那些仅仅是零碎的,不规范的语言,为使他们正确理解运用语言,在课堂上必须联系他们的生活实际,培养他们的熟读,想象和表达能力。教学目标1、认识“荷、蹲”等12个生字,会写“朵、叶”等6个字。2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树立保护大自然的意识。评价任务1、“荷、蹲”等12个生字会认,规范书写“朵、叶”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一:情境导入,揭示课题活动1:播放《风中的荷叶》视频。活动2:讨论荷叶是什么颜色?什么形状?说一说圆圆的()环节二:初读课文,识记生字活动1:自读课文。1、课文要读准字音,不掉字、不加字,读通顺。2、形旁识字(荷、珠、摇、篮、坪、膀、蹲),背古诗识字(荷),编儿歌、字谜识字(停、篮、膀、晶)。评价目标一活动2:看课件,识生字。活动3:说说识字方法。完成目标一环节三:朗读背诵,感悟课文活动1:指导朗读,读中求悟。活动2:分角色表演读读。活动3:熟读成诵。完成