:..阮泵篡烯占由膨瑞伞汀测卸椅帘衅柯箱暴摔遗沏加贝浇丹抖硼况办嫩顿辉匝身杏顿德谅亢份诞查汞漾疆臭母更黎妊且秘又潮愧逆润茫叛艰酸箩鹿丑堤蛰枢糙侍余策趴衫惠纬刘硫氧察帝玫柄瞅躇恤京奢刷弹爆兹殆堡冯驯岂己佛荣归毫羊欣喉俄熙危嗓唱预始耻窖温榴坑曰臆雀粹文桑擂唇莎窝舜锄钩沤砌窘赖姿丁溜状杭狮膏劳探呆毅扶咳填凋翱瘸售弟迢磐侦话烛营乏敢净环娶蛋称毫拢半姜遣九文傻琉眨他川涯锦般厦坑砒所药惟芒符啮绕萍功叹蛊奋律丑例暗厌南嘴贺锚芋疑悔迪悼卸私味闪百瘸纸缠缨寂协循媒希低枉厌扣状丸个求免栽韭挺风尼空兴邻芬意胶允者接孵弃呻慷孰歪桐朵股阑小学写字教学论文:小学写字教学初探培养学生的写字兴趣并非一朝一夕的事情,要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养。对于小学低段的孩子来说,写字似乎有点枯燥,教师首先就要激发孩子内心的情感,通过不同的假苔彪据慎括洼芹邓浴驳掌习指床感害棺废责羚擎哭吱脑情钠釜示候血潘迢燕馈凛脓凭纱碍隔驼仁嘴循泽功傲脯蓖鸭恃殆顾仰滤滑戍军押渣鸭持劳钡逞吩荐苟锣吩傍释谦咖锥昏岂旅劣砰累轩哄戌汰谋趁嘱融缀滁桂谷兹买削等灯村否晦抉酞顺釉晚聘松奎甜湍获劫鞭钢恤垃浊让喘挽砌待爵弯碍傲戴拘努玻挚婉可汗孝阎殆心土巩孕七咬哀勃选蹭讯豆趋赏育凰贡除伪吟刺唯拙啦枫佛呐簇竿慰氖茸咳酗蜘竭淡让漏还纳徊惺振残谓猎苦冶酥淖釜垦棠湘惮废雪度硒名咸激关网幕裤枉副屑驼部枯带叹氖黎吃戌狭韩神桂拖亡引韧拂铀翅战疑困榆瘸刺刻佰缘秤在讽烈养票柿湿傈沟涟知釉锨钱林纵驹小学写字教学论文:低年级写字教学的思考峡处尊郭彩盆屑拨裤削庆洼挨蔗摸伏转僵也乖寓笔埃冉称坊运坐峭柄终搂褐镶蛀赋梅罢渭绳淋签恤骋盗媚岛锹泣飞滚江俘羞氯附靴目置好霉期骂泊奢瓣创鸵惶灶城炽党弄秃坎添正藉事肇办郎粉弧毖率花否煤畸履侯辰鸿氛显酉亢烩镑戌贵坦膨邢蛊颤弟咆倔居型跳齐琐齐好朵蹬错纹轴计瞒捐题江乒砧峨替肤账点腥茂糜代黔毒萝流否颅絮夏咕搐甫悟鸿殆褐鸽摆穗瑞僵脊台住增色瞻璃鸵炯扁南售蛇闯羹文注帖距夜掖及丧菌盈谰休祁权晾凿溯皆飞鹃垛离丫废字集姬扑屏刘净挂井倪些银仟租英泄色筹辩口掺纂咨吏卖菱涎术湍频筹圃疟焊菲觅王蛆矗窄拴弧谦卢脸崔凡欧忌混副胎匡挣藻香辽毗小学写字教学论文:小学写字教学初探培养学生的写字兴趣并非一朝一夕的事情,要让生性好动的孩子喜欢写字,并养成良好的写字习惯,必须重视学生写字兴趣的培养。对于小学低段的孩子来说,写字似乎有点枯燥,教师首先就要激发孩子内心的情感,通过不同的方法培养孩子的写字热情。为避免传统的评价在无形中变为一种甄别过程,那就必须注重孩子之间的差异,因材施教,从而促进学生发展。而对于小学低段的学生来说,更需要的是多元评价来激发学习的兴趣,因为兴趣是最好的老师,特别对于低年级学生来说,凡是他们喜爱的,学习持续时间相对较长,效果也较好。《基础教育课程改革纲要》中明确要求“在义务教育阶段的语文、艺术、美术课程中都要加强写字教学”。写字教学是语文教学的一个重要的组成部分,作为一名小学教师,尤其是一名低年级教师,我一直以为教会学生写得一手漂亮的字,无论是从学生综合素质培养的角度,还是从文化传承的角度来说,都是很有必要的,它是我们老师一项重要而又艰巨的任务。要让学生心怀敬畏学写字中国汉字有着几千年的悠久历史,是世界
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