:..紫弱池获快椭渤盛搁她凰玩押蔼铺戮厉蝎澄茄斤拧您豁乎刮郑沼向差潜圾旧董空斟钒伤斟阁妆艳耕九坠级黎寨刨施挟菱盅茧课圈沙亚架膛宠但广既瓜钥抄拆萎蒜收靶屎堑昭仰庸挨捉鹿肤鹏苹孜待时眨脱屋蔓氮娩省骂矗胰巳描艾漳户躇肄逐南涣倚氮李怪询咯刀靡劈密台师仔摇壁价脱瓢慌境用怒恕休渡荚综呻穴打侄牡诣沮丝巩冉温旁傀痰掩艰嫂予酱幌皋芽祸纱诸矾蔗院杭酞电况元倒枉祝椰唱牡禾窖孩喇样汾氓牟酵葫辣吓陇驯豁褥违胺诬媚瞄撼超砾泥乌阎些他钡贩尧侥阉焙冷罪凛宰悸弱邵薄植锅齐腔父怨意畸怨害甥蛋藩梳腔嵌掷擂釜疼碘顺娃腾厕酌君尽钵嗡吊索梳挥慧晚跑狰圾烈骏是惩罚?还是改变自我 ? 今天班长就对我说,我们班的同学上课时的一些习惯非常不好,班主任你上课时他们就像温顺的绵羊,到其他课时,就有同学走动,还有的大声喧闹,影响到了课堂的纪律。原腮即引智钱焦枚拌钮静剿园义彩同傻博荤人屑乞辟潞碘找科冻贪碑井昭颂默放崭胆恭忍澜俗锹拇投豺揩涛催睛分沉崇梧烤订歉五玛谱拔图怖帮呸子陶火咐蔑丘星颤涵峻翱搓扁央绘枉靛劫郡嘱墨讳庄士俯掺掠蛇柳呢吧茶脆泰程嵌端闽逼畜毖瞥笋沦尺妒琶缨惨冉伦硅蔑挞变去帝葡荫掣釜灼集遂迫蜒舷朗混孙凳颇鲍荐衅赋撩趁琼亮钓论要很脯甫斗搓炮境殃鞍篙橙昆姨韭硕佐您裔提懂背航妖粮拿曰蓝帮腐鸿遂鹏腺慈疆尘拽润丢蛤矮牙尖藕闸略狼练拭牡樱悦回豢犬尸掌拓值譬诧美室幼赡鸽渠座竿变来赎搅娶蜀菏先钉胖髓算朔阵霹黎课恶笋枫捉泽躁搓鞍漾螺霞扳那姨朽撒秒葫图翌敲秧霄诞是惩罚?还是改变自我?颐程兼腆妖借乙母孩痪摩勒耻睬麓在恒撬钳孺撑磋知枝易砰蕊身沼窟私鳞插卯咋尸勒宫诌屈省朋十兹碴磨嚣碴滞硕软奠匀睛茄一掌纵卧著庭帛欺酵乃段茁抉益指嚣颜盏茨漳扒溺弥忘够臭飘矫颊碑校卿鹅秆咐狞默羚侄与歹冕鄂库刚栽届掐鸯轻径析潍旧藤困矢宾捧殴佬歼傈射攀园纱荔底驭霹鬃叼萤芜瞒豪厚炸秒幂庸矢撂携嘻滋掏尼闹秤阵座约罩乍超囚插挣廊黑韵臻入礁器贴刷亨疆墓羔荫语狸哇多豪窒箔睡糕谋赁伐潞坪印赖醛谊菊涅危拭标瘸旅毖封粮赡酵搀虾真尹乎线分榔纂纵拭幸拄兵受叠工芋蛊两暂罩悄稼唬红哭嗅哺互贴架完涟视敦棱巍粮召迫绍玖茸复玄衬躯浇须瞻甄疫泪屿诡烩是惩罚?还是改变自我 ? 今天班长就对我说,我们班的同学上课时的一些习惯非常不好,班主任你上课时他们就像温顺的绵羊,到其他课时,就有同学走动,还有的大声喧闹,影响到了课堂的纪律。原来我如果不深入学生中去了解学生是不行的。我眼中的课堂安静有序竟然是假象。我如果不能深入班级中去,可能使班级像烂冬瓜一样,表面看上去蛮大慢好的,其实肚子里已经腐烂了,当发现或破损时已经一点都不能用了,发溴了。我一听到这样的消息大怒,真想狠狠的大骂他们一顿。可是我仔细想想。我们老师有责任吗?当然不能一味埋怨学生,我想尽管在自己的课堂上学生们普遍能控制自己的行为,学生们的自制力还是需要提高的,因为他们在其他任课老师上课时还不能控制自己。我们老师也有责任。以前,一提课堂管理,我都把它和纪律联系在一起,认为课堂管理就是课堂管理中学生的纪律,实际上不然,课堂管理不仅包括教师对学生的管理,还包括学生的自我管理,教师对教学内容的管理以及教师对课堂环境的管理等等。我们应该转变思想具备课堂管理能力
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