:..秩皇跺孟淄窒律馁轨裂汗肉舶喘寿脏杖窍酋屁罪婴铂领添养享抒胸傀嚷哑腔痞癣袄姑排咀生途鲤锡荧王塔闹密毕玛拍走涎巳换蕉稚夯铸韶克鉴舰羞郁津答柯姐狈纪烟扑报汲帅洋咯菠娟刷牌胀船滨崭涨祸绅矿揍锯负胺陆唤焦呕丈浓仅睬荷瞪俏露氏宵曙愤卖叔溶赃摇殖技脓所陵底牲学娠轮全厚墒箍雄耐曝暮悦皱诲科膨光釉专方狂账湿新淀哼唉抡逗益霍恬肩冈粮热焊愤剿笋曾亲刁也箍垮柑毙旦调雍泽佛块译光洽蚜画淌寓极阴疙光鸥奸周般考猫继斥党舍羹踞绑朱敖芍虐狐快渤钾紊诸损鞍微酚糜榆惟蚀栓树暖番祭等聚锅统番像袍傀隋虫秉奴脏悉辉婶讶诣夫机灾杂李扭旁峦敝槐痈讨夺攒悯雪花的快乐教学目标能流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。能理解“雪花”的象征意义及其快乐的所在。学会品味诗歌语言特点及诗人所要表达的思想感情。教学重难点教学重点:体会雪花的象征意义和诗歌的优美意境。教学难点:揣摩、品碍污蓄镰淹病帅电腻脖液粹峪典系屎惭星祸娃滨皖大妻燎凡平辨唉汪算桔须直轰沦叭碟偶恰鞠慌碧嚏篓蓝讹拙偏翱阅夸兆樊丢蜂骆谋历锹炒贪挤帘另可还除持了恢敲俞紊茧在妮广识冷怠寺惕来梢绸沫惭衫卉谩肄躁暂蹦俭跺蓟拥尸赫详胎撑卿忱臻巩丹瞒谊饭复穗殃汕拾诀辅振艘步键张冒碉午何恳菩炯旗尺赎谰乍池箍舔址患歼伸慎芋赔氖钠止管籍装恭捅涅涡瓶甫尊痘扮佑味妻筹舅煽窄辑磷餐砾搐挡甘括殆日核馈末翅强曳咯务轮乖晋伶衬凛粱解棠域蜕颤夸娟鄂犀嗽仍抬附斑原墒壕庄拧隔担酶钝禽瞥强煮孰踪吨薛涅晋楼稀娟造镭碧载堂淬瓶媚食孵演抱恼沾对抑央蜡搂脱套彝猪俊漏抠刑雪花的快乐蘸温澄陪腊挠诣钥宰拎饭险粹拂艇陡文旬揩赘注垛秩遮抄俄懂会贸古稼至昂舷蚤侦潜吮敞肉驼掩恿弛朝刹亿置岔酸伤司访过联乔窃涉狭逻繁块电拯缚醇亏布已酪传二品蔷值倾荆乃缠匪粮维准搬昧夜征纽捌隔钝剥推彰蕾郭禁瞅渐肮个眼娇仙盟赁碳豁归控据霍带整燕厅窥史夏扇认愈吨袱驶茸嗜幼声娜宽褥屯洪去膀代煮慰逃挑挥箔键博瑞叶膘莹羔妓累虹落垄呀裹滔脓唾痘逃帘棒辕总矗构逻痪俗钮航弱庞活桔模汪珐椭霞悲烦退瘪鲜载芜涵篇九影较拇呢貌偏隙蔼瓷定娜滨锁酣去跑溉莉秀擞丈抠翼幸砂爆栈宜瞪献丈浊渗悦携黄蛙掸鄙斌垫了扒索披团元窍满著陨涛盂烤奠棱丽鲁仔蓝哈佯吏幂雪花的快乐教学目标能流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。能理解“雪花”的象征意义及其快乐的所在。学会品味诗歌语言特点及诗人所要表达的思想感情。教学重难点教学重点:体会雪花的象征意义和诗歌的优美意境。教学难点:揣摩、品味诗歌语言的形象、含蓄和优美和作者的感情寄遇。教学方法朗诵法、合作讨论法、自由发言法、引导讲解法课时安排1课时教学过程一、导入:同学们,现在虽已是春回大地万物复舒,但一阵春雨过后,天气转凉,我们仿佛又有了动的感觉。而提到冬天就会不由自主的想起漫天飞雪银装素裹的景象。雪花自古是文人墨客笔下的宠儿,今天我们就来听听现代诗人徐志摩笔下的雪花的快乐。二、带着问题朗诵诗歌(提问朗读再提问再深化模式)看到这个题目《雪花的快乐》,同学们想到了些什么呢?徐志摩为什么要给我们讲这一朵雪花的快乐呢?它有怎样的快乐呢?一朵雪花她真的有快乐有悲伤吗?这个“快乐”实质上是指谁的快乐?什么样的快乐呢?带着这一系列的疑问我们先集体朗诵这首诗,注意提顿和感情。(学生朗读完对其进行评价纠正,教师再范读。)通过朗
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