小袋鼠旅行记(一)活动目标: 、理解图片,能连贯的说出连续图画的内容。 。(二)活动准备: 材料配套:教育挂图《小袋鼠旅行记》,操作材料《小袋鼠旅行记》。(三)活动过程: 。提问:小朋友,你们喜欢旅游吗?如果是去沙滩玩,你会带点什么?我们看看图画树上的小袋鼠去沙滩玩,它带来什么? 引导幼儿观察操作材料《小袋鼠旅行记》的封面。 ,随着股市情节的发展,适时的组织幼儿讨论。引导幼儿一页一页地解读图画的内容。提问:小袋鼠怎么了?他还笑眯眯的吗?它丢了什么东西?是怎么丢的?(引导幼儿根据画面判断小袋鼠的想法) 根据图书说一说:小袋鼠是怎样找回丢失的东西的?它见到了哪些动物?是怎样交流的? ,进一步感受图画书所传递的信息与情感。引导语:刚才我们慢慢地欣赏这本号数,现在我们要从头到尾快快地看。讨论:《小袋鼠旅行记》这本书里藏着各种标志,这些标志帮助小袋鼠找回了丢失的东西,谁能来说一说:在生活中你还见过什么标志? 引导幼儿了解这些标志代表的意思和在故事中的线索。(四)活动延伸: 在语言区投放相关图书,引导幼儿从封面的故事猜测、导入、深入地阅读。活动资料:小袋鼠旅行记放假了,小袋鼠准备去旅行,它兜里和小背包里塞满了东西。太阳刚出来,小袋鼠就出发了。它先乘坐了一段公交车,下车后它蹦蹦跳跳地来到了风光秀丽的海边。小袋鼠一屁股坐在沙滩上,把兜里和背包里的东西都倒在沙滩上,但是它找不到三样最重要的东西,它们是……这下可把小袋鼠急坏了。怎么办呢? 小袋鼠赶快跑向电话亭,打电话向妈妈求助。妈妈说:“别急,你好好想一想,你路上经过了哪些地方。”咦?会不会跳上公交车时,相机从兜里掉了下来……会不会经过医院躲闪救护车时,沙
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