户外活动对学龄前宝宝的好处.doc

户外活动对学龄前宝宝的好处学龄前阶段幼儿身体生长发育迅速,可塑性大,身体各器官的系统尚未发育完善,身体形态结构没有定型。为此,一些根据幼儿生长发育规律,为幼儿开展户外活动科学地提供条件,并充分利用户外的日光、空气、水等自然因素作适当锻炼,对提高孩子各系统、各器官的生理机能和发展孩子个性、促进身心孩子健康起到较大作用。 1、创设良好的户外活动环境是重要的物质前提幼儿园提供的户外环境和物质条件都直接影响着户外活动的开展,我们因地制宜,设置能促进幼儿身心发育的户外环境,为幼儿开展户外活动创设良好条件,坚实平坦、开阔的操场,万紫千红的小植物园,绿树成荫的小乐园。全园供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的运动器械和多功能大型玩具。由于户外活动场地环境优美,布局合理,结构完美,格调统一,造型别致,内容丰富,色彩协调,达到绿化、美化、教育化和儿童化的要求,适应幼儿兴趣和需要,使儿童感到舒适、安乐、愉快和具有吸引力,成为儿童锻炼身体、自由嬉戏、促进幼儿体智德美和谐发展的小乐园。 2、户外活动制度化,保证充足的户外活动时间合理地安排组织户外活动,使幼儿在一天生活中动静交替地进行不同性质的活动,能预防神经系统的疲劳,保持身心愉快的情绪,并起到全面锻炼身体作用。我们保证幼儿一天户外活动时间不少于三小时。具体安排是:上午室内集体活动后进行一小时的户外游戏和自由活动;下午起床后进行一小时的户外体育游戏和自选活动,吃饭后在本园内进行半小时以上的散步和较安静的游戏活动。 3、科学合理安排户外活动内容,培养户外活动兴趣我们在安排户外活动时,根据幼儿生理、心理特点和教育教学工作需要抓了四个结合: 1)集体活动和自由活动结合。幼儿园生活中过多的集体活动不可避免地压抑了幼儿的天性,幼儿在自由活动中情绪愉快,自由交往,大胆去发现、去探索大自然的奥秘。所以我们除了有计划组织一些集体活动如体育游戏、参观等,还适当安排一定时间让幼儿自由结伴活动,让幼儿根据自己兴趣爱好和身体情况,随心所欲地选择玩具,调节活动量,享受自由玩耍的乐趣,对培养幼儿的自主性、善于思考、独立克服困难都有极大好处。 2)户外活动与三浴锻炼密切结合。在开展户外活动时我们注意利用户外的新鲜空气、充足的阳光和水对幼儿进行三浴锻炼。如空气浴,我们坚持一年四季定时开窗上课和睡眠,保持室内空气流通;早饭后让幼儿精神饱满到户外做操,吸收新鲜空气,并根据气温情况增减衣服,尽量使皮肤接触空气。在日光浴方面,春秋冬季都坚持让幼儿室内活动后接触阳光,夏季在树荫下进行活动,让幼儿接触到太阳的散射光和反射光,避免夏日曝晒。一年四季坚持冷水洗脸洗手,在进行户外三浴锻炼时,要注意观察幼儿的反应,发现异常情况及时处理或暂停锻炼。 3)户外活动与各科教育活动结合。传统的教育活动,多数利用图片、标本、幻灯在课堂给孩子灌输知识。我们觉得这对面向全体是很难顾及的,因为图片和标本是有限的、静止的,只有大自然才能给孩子活的教材活的教具。因此,我们根据教育内容就地取材,利用园环境中的有利条件,让孩子们充分利用感官获得直接经验,我们组织幼儿到小植物园认识花卉;还组织幼儿到田野去观察田园景色、季节特色,观察农作物等。每天幼儿还到自己的小种植园地浇水,观察植物生长过程。孩子们对这些户外学科学活动兴趣浓厚,主动探讨、谈论,既满足了幼儿的好奇心,又活跃了身心。有些语言活动也可以在户外进行,如