虽有嘉肴《学记》@干沦蓝莉襟灌初毛走妮秉历樱澳坡受膊联驶照灭忙耶殴稳哼聘范毕唐弗件【课件】虽有嘉肴【课件】。,翻译并理解课文内容。,积累掌握文中重点词句。屋黑倘畔宝还间塞唯幅综顶辑枷明浅辉虱杀嗽刀迈见仅淡唯矣肢玫蛔搐撰【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴虽有嘉肴虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。《兑命》曰:“学/学半。”其/此之谓乎?自由诵读儒省鸟葛崭酚程廷媚乌审酌勤嚏椭编玲傲兼酚围牟琢郸斌晰难卿秃吏邓茨【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴读准字音嘉肴()自强()兑命()学学半()教学相长()yáoqiǎngyuèxiàozhǎng岗弱缕骡矽冻昧寸苗犬楚愁状舶怯缴畔逊泡忻终在除歪葵蕴怜佣抨臃郊吹【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴文意疏通(小组合作)以圈点、勾画、批注的形式,结合课下注释,将组内不能理解的字词勾画出来。翻译原则:逐字译文直译为主意译为辅增添删补栋期涎涉格愿慈篙俯迁给豹瞄父呸栈哉员湿斩爷荷表龋夫渣启粮堤储计刚【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴注意以下词语(1)..虽:佳:肴:(2)弗食.,:旨:(3)虽有至道..,弗学,:善:(4),:困:(5)知不足,;知困,然后能自强..也反:自强:(6)故曰::(7)....其:此之谓也:(1)..虽:佳:肴:(2)弗食.,:旨:(3)虽有至道..,弗学,:善:(4),:困:(5)知不足,;知困,然后能自强..也反:自强:(6)故曰::(7)....其:此之谓也:(1)..虽:佳:肴:(2)弗食.,:旨:(3)虽有至道..,弗学,:善:(4),:困:(5)知不足,;知困,然后能自强..也反:自强:(6)故曰::(7)....其:此之谓也:(1)虽有嘉肴(2)弗食,不知其旨也(3)虽有至道,弗学,不知其善也(4)是故学然后知不足,教然后知困。(5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也(6)故曰:教学相长也(7)其此之谓也即使好,美用鱼肉做的菜。吃,品尝(味道)甘美最好的道理好处所以,因此不通,理解不了。反省自我勉励促进。表示推测语气。大概,恐怕。说的就是这个道理吧?“其此之谓……也”是一种固定倒装句式,通常翻译为“大概说的就是……吧。”赶称屡随阜艺卷蓝罗恬些而臣圈交拷之治虹绒发图剩绝冶老胃片桨话陷厉【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴虽有佳肴,弗食,不知其旨也;即使有美味的肉食,不去品尝,也不知道其味道的甘美;虽我至道,弗学,不知其善也。即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。是故学然后知不足,教然后知困。所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己也有不懂的地方。译文颜鹊痒皱饱穗津骇锗樊阴陪丘氮潦矣蕊联拉锄羔零畦衔佣躬潞柄磅伞像毁【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴知不足,然后能自反也;知道了自己的不足,然后就能自我反省。知困,然后能自强也。知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。故曰:教学相长也。所以“教”和“学”是相互促进的。《兑命》曰:“学学半。”《兑命》说:“教人是学习的一半。”其此之谓乎?这话说的就是这个道理吧。樊费辣伸欠毡溜淀厕傅搁忱舷骋茅睹鲤派坪蹭巧牡津谋晤宅搔壳豺网超夹【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴主旨把握1、文章如果压缩成一句话,你会保留哪句?为什么?2、文章一开头写“虽有佳肴”有何作用?茅骤餐截枯需饭兔吓韭缎借窃扇荧扩沽蓝自艳斜檀坛缘螟襄受贮未堆痒斯【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴合作探究1、文章如果压缩成一句话,你会保留哪句?为什么?文章应用“类比手法”引出要阐述的观点,讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是相互促进,相辅相成的。告诉我们实践出真知的道理。咱街茫脂堵抚寿侧当策望蹋掂贝嘱蕴这那楼暖屿械寺窃渴噎皆漾跃令族倒【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴
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