轻月如纱化乡思静静的坐于窗前,听着窗外的风嘶鸣着刮过,随听这风声,就能感觉得到有多寒冷,若用一个字来形容,我毫不犹豫地用了“烈”,速烈,声烈,人心更烈。从秋初的透心凉到冬初的刺骨寒,算是真正进去入另一个时节,月如纱,明了,凉了,这时常念起了月光微照的故乡。我出生于农村,那是一个僻静而幽清的村庄,人居分散,户户相隔较远,没有门当户对的邻居,都是100米左右为一家,仅凭着这距离,就可以猜想到村庄的清静。时至今日,我还是喜欢安静,这大概也是故乡传递给我的吧!以静为乐,在静中享受着这世间万物,用心灵倾听人之百态。古人常谈“静以修身”之论,而我虽不敢妄谈修身之道,但是静坐于书桌前,手执一册,细细品味还是有余力的。时光恬静,岁月无痕,现今远在他乡,但故乡给予的静依旧在我内心珍藏,它似初秋之清凉融入我的血液、骨髓,时时让我保持着清醒。故乡之静美如月之丝纱,艳阳融不解它,寒风吹不散它,黑夜撕不烂它。月圆月明,但儿时的月更让人记忆犹新。小时候,常在几十里以外的地方上学,那时从家到学校的距离似乎永远是遥不可及的,五天的来来往往早已拖累了身心,剩余的两天就是苍天赐予的敬畏自然严春友生字词不自量力咫尺鲲鹏蓬蒿狼藉斑斑不过尔尔相形见绌高深莫测不值一提精巧绝伦混淆美味佳肴liàngzhǐkūnhāojíěrchùcètílúnxiáoyá。蓬蒿:(方)茼蒿。飞蓬和蒿子,借指草野。咫尺:(书)比喻距离很近。狼藉:乱七八糟,杂乱不堪。呐喊:大声喊叫助威。自不量力:不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。相形见绌:互相比较之下,就显出一方的不足之处。精巧:精细巧妙。佳肴:精美的菜肴。二、导人当你为宇宙的神秘而惊异,为人类的智慧而自豪时,你是否想到,正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切,你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢?三、阅读课文,整体感知。反复阅读课文,找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下,作者为什么提出要“敬畏自然”,为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?交流感受和见解,同学间互相补充。本文是一篇议论性的散文,作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。整体把握首先,否定“征服自然”的说法。接着比较人类的智慧与大自然的智慧,指出人类的智慧也是大自然所赋予,人类的智慧也就是大自然的智慧;进而从论智慧到论生命,指出宇宙是有生命的,人类固然是高级的生命形态,但也只是物质的一种存在方式,人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系;最后做出“敬畏自然”的结论。文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句,即作者思想观点的总结。层层推进四、学习课文(一)学习第一、二段。阅读第一、二段,概括大意。明确:第一段段意:提出“征服自然”说法错误,认为自然的智慧是大海,人类的智慧就是大海的一滴。第二段段意:大自然窃笑人。(理由:。。。)(二)学习第三至第五段。,概括大意。明确:第三段:人类发明的工具可能是人类的陷阱。第四段:宇宙一定存在比人更高级的生物。第五段:大自然的智慧也远胜于人。,对本文作者的观点进行质疑。小组合作,共同解决问题。(1)说说人类变化的历史。(旧石器、新石器……)(2)人类从被动状态变为主动了吗?……(人类先是不能或难以生存,在其他动物的威胁下偷生。后来工具逐渐进步,能够征服其他动物,是已经变为主动。)(3)人类成为大自然的主人了吗?(人类不能完全使大自然听命,所以尚未成为大自然的主人。)(4)如果说至今人类的作品(一万年后)还是可笑,那么本文是不是也是可笑的?(或者本文不可笑,那么人类的作品有的一万年后不可笑。)(5)作者有没有否定现今人类科学的成就?(对人类的理智有一点否定。)(6)我们的正确看法应当是怎样?……(要尊重人类的科学研究,人类的命运变好。例如人的寿命从二三十岁进为七十几,不管是一万年后,人类寿命的延长,对人类来说不会是“可笑的”。)
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