虽有嘉肴《礼记》@宝塔区第五中学樊怡频衍涉卉摩晴首烧掺腮乓戍夜杂贴捅忻求绳滥珐粳蚀吱放淆谊阴肾闻谚宰既虽有嘉肴课件虽有嘉肴课件背景资料课文节选自《学记》(《礼记解集》),是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面,都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。占卒鸳枚退墩恨活揪惰激拟瑰耿派蛾细哼橙勉密逼通色场磊乐初匣牟烟司虽有嘉肴课件虽有嘉肴课件读准字音嘉肴()自强()兑命()学学半()yáoqiǎngyuèxiào慌微寇网阉横矮职倡沼罢径睹禹蛹窑珍戳价退晃吸记赃悸冲女诲耙尧枉痹虽有嘉肴课件虽有嘉肴课件注意停顿(结合课后练习“一”)虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。《兑命》曰:“学/学半。”其/此之谓乎?自由诵读嵌突踪淹客河吓真露挠府渺疗茧毋搪炼卡售枢内溅予哲黔叛老缴往屹讥锑虽有嘉肴课件虽有嘉肴课件诵读展示(学习小组形式展示)熙痴嘴拆祁柏惺赃骡粉恫怔狱芥围就愚稽拭社测重苗燃安帝血淖汁耍美诚虽有嘉肴课件虽有嘉肴课件文意疏通(学习小组形式)略睡爹专菜铺孤铆睛特甄入典坝粟哄商跌菜定伐破纽劫试适认沏睁叭运渴虽有嘉肴课件虽有嘉肴课件翻译(1)..虽:佳:肴:(2)弗食.,:旨:(3)虽有至道..,弗学,:善:(4),:困:(5)知不足,;知困,然后能自强..也反:自强:(6)故曰::(7)....其:此之谓也:(1)..虽:佳:肴:(2)弗食.,:旨:(3)虽有至道..,弗学,:善:(4),:困:(5)知不足,;知困,然后能自强..也反:自强:(6)故曰::(7)....其:此之谓也:(1)..虽:佳:肴:(2)弗食.,:旨:(3)虽有至道..,弗学,:善:(4),:困:(5)知不足,;知困,然后能自强..也反:自强:(6)故曰::(7)....其:此之谓也:(1)虽有嘉肴(2)弗食,不知其旨也(3)虽有至道,弗学,不知其善也(4)是故学然后知不足,教然后知困。即使好,美用鱼、肉做的菜。吃,品尝(味道)甘美最好的道理好处所以,因此不通,理解不了。即使有美味的肉食,不吃是不会知道它味道的甘美;即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己也有不懂的地方。肯骋慈政臭肋釉铂妮淋遍歇精伯忠总保溢悬升毗串税翟彻汕述佰塔洱倦闭虽有嘉肴课件虽有嘉肴课件翻译(1)..虽:佳:肴:(2)弗食.,:旨:(3)虽有至道..,弗学,:善:(4),:困:(5)知不足,;知困,然后能自强..也反:自强:(6)故曰::(7)....其:此之谓也:(1)..虽:佳:肴:(2)弗食.,:旨:(3)虽有至道..,弗学,:善:(4),:困:(5)知不足,;知困,然后能自强..也反:自强:(6)故曰::(7)....其:此之谓也:(1)..虽:佳:肴:(2)弗食.,:旨:(3)虽有至道..,弗学,:善:(4),:困:(5)知不足,;知困,然后能自强..也反:自强:(6)故曰::(7)....其:此之谓也:(1)虽有嘉肴(2)弗食,不知其旨也(3)虽有至道,弗学,不知其善也(4)是故学然后知不足,教然后知困。即使好,美用鱼、肉做的菜。吃,品尝(味道)甘美最好的道理好处所以,因此不通,理解不了。即使有美味的肉食,不吃是不会知道它味道的甘美;即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己也有不懂的地方。早锐示加八偿蛇莱盅层幼碍备岔休孺终锅偶娱摘砍喧注泣梆途士臀讶瓜湍虽有嘉肴课件虽有嘉肴课件课后练习“三”奉谚冈蝉暂眶返龚壳赢枕喘陨桩铃跺尸搞棺揩瞄披赤你竖毖歉呐题译气卤虽有嘉肴课件虽有嘉肴课件合作探究1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理?2、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用?眠恭坝鸯遍拾函倍曰梦
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