普通话培训教案.doc

普通话训练与测试第一讲概说一、普通话水平测试(PSC)的性质(一)什么是PSC:依据全国统一的标准,对相关人员使用普通话所达到的标准进行检测和评定。(二)性质:是一种目标参照性的、达标性的考试,是对应试人掌握普通话达标程度的检测,是对应试人运用普通话进行交际的能力、水平的测试和评价。(不是择优选拔性的竞争性的考试,不是测试应试人的书面语水平,也不是测试应试人文化水平和普通话知识,更不口才的评估。)(三)目的和意义:评定应试人普通话所达到的等级,促进普通话的普及,并在普及的基础上逐步提高全社会的普通话水平,使推普工作逐步走向科学化、规范化、制度化。二、PSC的等级标准(一)什么是普通话普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。1(二)PSC的等级标准——三级六等一级甲等97-100分乙等92-97分三级二级甲等87-92分乙等80-87分三级甲等70-80分乙等60-70分一级甲等:朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。测试总失分率在3%以内。一级乙等:朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。二级甲等:朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等),有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。二级乙等:朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵调发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。三级甲等:朗读和自由交谈时,声韵调发音失误较多,难点音超出常见范围,2声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。三级乙等:朗读和自由交谈时,声韵调发音失误较多,方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40%以内。三、测试内容及测试时应注意的问题(一)读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节),占总分10%,即10分,限时:。主要测试应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。100个音节有70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”,30%选自“表二”。其中每个声母出现次数一般不少于3次,每个韵母出现次数一般不少于2次,4个声调出现次数大致均衡。语音错误,,语音缺陷,,超时1分钟以内,,超时1分钟以上扣1分。(二)读多音节词语,100个音节,,共20分。主要测试应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。100个音节70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”,30%选自“表二”。声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。上声与上声相连的词语不少于3个,上声与非上声相连的词语不少于4个,轻声不少于3个,儿化不少于4个。语音错误,,语音缺陷,,,超时1分钟以上,扣1分。3(三)朗读短文(1篇,400个音节)限时4分钟,共30分。主要测试应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连续音变、停连、语调以及流畅程度。朗读短文从朗读作品中选取,每错1个音节,,漏读或增读1个音节,。声母或韵母的系统性语音缺陷,、1分,语调偏误,、1分、2分。停连不当,、1分、2分。朗读不流畅(包括回读),、1分、2分。超时扣1分。(四)命题说话,限时3分钟,共40分应试人单向说话。如出现应试人有明显背稿,离题,说话难以继续等表现时,主试人应及时提示或引导。说话分语音标准程度、词汇语法规范程度、自然流畅程度三方面评分,说话不足3分钟,酌情扣分;缺时1分钟以内(含1分钟),扣1分、2分、3分;缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分;说话不满30秒(含30秒),本测试项成绩计为0分。四、语音的性质及人的发音器官(教材第9页)。(一)物理属性、生理属性、社会属性(二)人的发音器官1上唇2下唇3上齿4下齿5齿龈6硬腭7软腭8小舌9舌尖10舌面11舌根12鼻腔13口腔14咽头15会厌16食道17气管18声带19喉头汝果欲学诗,功夫在诗外。——陆游45第二讲声母及声母难点训练一、声母的发音教材第11页。二、声母难点训练(一)n—l:n—发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,声带振动;气流从鼻腔通过。例如:牛奶、恼怒、农奴l—发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带振动;气流从舌头两边流出。例如:理论、联络、流利词语练习