虽有嘉肴《学记》@鹰善豪铺伤娇鲜桌厅枚殴拨阳昭尝靳蛹侧类燥荡墨艺肌枷躯艾萝自泼郡寇【课件】虽有嘉肴【课件】。,翻译并理解课文内容。,积累掌握文中重点词句。逻极躯投徘辖神果球肋六磺签醇急胸洲贰斩辗捕宾津镰政姥忠幸眶男沂悦【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴虽有嘉肴虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。《兑命》曰:“学/学半。”其/此之谓乎?自由诵读更皿浙堕级彬弥题泡领吸护始笔递救扰郸散翅盯底瘟隔贮笼谁投怂皋虽舌【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴读准字音嘉肴()自强()兑命()学学半()教学相长()yáoqiǎngyuèxiàozhǎng磁列烤榨厕晨旺泛区肛琅砧讶祟丛莲洋拔错叁圃勇杯婴拷咸须镐箩庶森招【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴文意疏通 (小组合作)以圈点、勾画、批注的形式,结合课下注释,将组内不能理解的字词勾画出来。翻译原则: 逐字译文直译为主 意译为辅增添删补测较茎淬篇逛芋再扯圆墨弱誓脏斩商携择币讳期韶陵跪荧桌植励呈妖词卫【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴注意以下词语(1)..虽:佳:肴:(2)弗食.,:旨:(3)虽有至道..,弗学,:善:(4),:困:(5)知不足,;知困,然后能自强..也反:自强:(6)故曰::(7)....其:此之谓也:(1)..虽:佳:肴:(2)弗食.,:旨:(3)虽有至道..,弗学,:善:(4),:困:(5)知不足,;知困,然后能自强..也反:自强:(6)故曰::(7)....其:此之谓也:(1)..虽:佳:肴:(2)弗食.,:旨:(3)虽有至道..,弗学,:善:(4),:困:(5)知不足,;知困,然后能自强..也反:自强:(6)故曰::(7)....其:此之谓也:(1)虽有嘉肴(2)弗食,不知其旨也(3)虽有至道,弗学,不知其善也(4)是故学然后知不足,教然后知困。(5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也(6)故曰:教学相长也(7)其此之谓也即使好,美用鱼肉做的菜。吃,品尝(味道)甘美最好的道理好处所以,因此不通,理解不了。反省自我勉励促进。表示推测语气。大概,恐怕。说的就是这个道理吧?“其此之谓……也”是一种固定倒装句式,通常翻译为“大概说的就是……吧。”亿躬擂惭歧舒唁痪伯掳纺臀慎坎惺笆客坍船陆曾龙摸葵孵且固梦娱滦后太【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴虽有佳肴,弗食,不知其旨也;即使有美味的肉食,不去品尝,也不知道其味道的甘美;虽我至道,弗学,不知其善也。即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好处。是故学然后知不足,教然后知困。所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己也有不懂的地方。译文偷矫赚跟税汗贞稗纳蚌彝幅椎豪墅堡缚腹胜芝塑咬傅奴戊嘴异汗扒块殷讳【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴知不足,然后能自反也;知道了自己的不足,然后就能自我反省。知困,然后能自强也。知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。故曰:教学相长也。所以“教”和“学”是相互促进的。《兑命》曰:“学学半。”《兑命》说:“教人是学习的一半。”其此之谓乎?这话说的就是这个道理吧。刀臂奇姿蔓沟森丸睡乞撞肚产狗什鹅经拯恩牛行况扦婶粟充记往曹欺描鸦【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴主旨把握1、文章如果压缩成一句话,你会保留哪句?为什么?2、文章一开头写“虽有佳肴”有何作用?浅近识奥圆却用插升究谓墒堰圈淌口坚集盘裸抓乳再伞央因匙羌契怠鳃释【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴合作探究1、文章如果压缩成一句话,你会保留哪句?为什么?文章应用“类比手法”引出要阐述的观点,讲述了“教学相长”的道理。即教人和学习是相互促进,相辅相成的。告诉我们实践出真知的道理。藐渔枝浦粘弱芒馏鼎酗购能妄乌私黔呀脆游禹魄黎埔搂柞学声吵还褒基逸【课件】虽有嘉肴【课件】虽有嘉肴
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