学会分享石头汤.doc

学会分享——走进绘本《石头汤》甘肃省兰州市城关区水车园小学张行霞教学目标:1、学习阅读绘本,训练学生语言表达能力及丰富的想象力。2、品读故事,在村民无形的变化中,感受他们的纯朴、大方。3、理解作者寄托在故事里的深意,学会分享和付出也是一种快乐。4、感受愉快付出,快乐分享的过程。教学过程:谈话导入同学们都见过石头吧?通常你印象中石头有什么用的呢?今天老师要给大家讲的是特殊的石头,出自美国著名的集画家和作家与一身的琼·穆特的经典之作《石头汤》(板书)。看到这个故事的题目,你想说些什么吗?(这石头汤到底是什么样的汤?这汤会好喝吗?你敢喝吗?)带着这些疑问,老师和大家一起来分享琼·穆特的经典之作《石头汤》。二、介绍绘本及作者1、同学们,你们发现这本书与我们的课本有什么不一样吗?2、书中不仅有感人的故事还有精美的画面呢!我们把这样图画和文字共同讲述一个故事的书叫绘本。绘本最早诞生于欧洲,后来传向了美国,并且在美国迎来了它的黄金时代。我们这本书的作者就是一位美国人,。,深受大家喜欢。作者琼•穆特生于美国俄亥俄州的辛辛那提市,以优美恬静的画风在美术及插画创作领域享有盛名,他运用华丽的水彩画,引领读者去深思故事背后的蕴涵。他把自己对禅宗和东方文化的热爱,融入到这个古老的巧计故事当中,以此弘扬慷慨好施的力量。《尼古拉的三个问题》、《禅的故事》、《雨,快下吧!》、《盖森的怪兽》)三、介绍封面1、讲讲封面的内容。生:三个和尚和一个小女孩正围着一个大锅看煮石头汤;生:老和尚笑呵呵的,小和尚好像很惊奇、小女孩和另一个和尚专心地看;生:也许他们在猜着这石头汤味道到底如何?2、阅读绘本,就是需要这样大胆猜测,展开丰富的想象。(板书:想象、猜测)石头做的汤到底会是什么味道的呢?(课件出示扉页)请你来猜一猜,并说说你的理由(淡的,苦的……)可是在喝过这汤的人看来,它就是天下最美味的汤,这是为什么呢?四、出示前环衬师:看到了什么?生:长城、山、树师:长城是中国的象征,所以故事发生在什么国家?生:中国在一座山角下有一个小村庄,村民们长时间过着艰苦的生活,所以他们的心肠变得很坚硬,不相信任何人,不接纳任何朋友。一天,村庄里来了三位和尚,故事就这样开始了。五、师生共读故事(前半部分)1、师出示课件,讲述故事前半部分:(1)课件出示第1页(2)教师读故事,随文理解:布施。并板书——?幸福(生猜猜谁是阿福、阿寿、阿禄。)什么使人幸福呢?我们不急于回答,继续看故事。(3)(课件出示第2页)师读,转入到第3页过渡:他们走进了这村庄,村民们辛勤劳作,但从来只顾自己。①了解村民的职业:(课件出示第3页)你知道他们都是干什么的吗?农夫——种庄稼的 茶商——卖茶叶的  秀才——古代的读书人  女裁缝——做衣服的  郎中——医生,大夫  木匠——做木工活的还有其他很多人……②师:同学们仔细观察这些村民们的表情,你感受到了什么?(生观察想象)生:他们在东张西望,看起来十分冷酷、无情、悲伤、冷漠、冷淡等。③师:你们想想看,如果阿福、阿禄、阿寿三个人来到这个村庄,可能会遭遇什么?(生猜测想象)生:村民们可能会不理会他们。可能会把家里的门关得紧紧的,不理会他们。可能会赶他们走……师:我们看看接下来发生的事情。(4)课件出示第4、5页①师读故事:“当和尚们走到山