小学英语课改心得体会.docx

小学英语课改心得体会新一轮的课程改革正如火如荼地在全国进行着,我校全体老师也在学校各级领导的带领下学习着新课改的教育教学理论,并走出学校到优秀学校去观摩学习了新课改的教学成果,每个老师都在自己的课堂里努力实施着新课改的教学新理念。这次课改使我对新编英语教材内容及编写思路有了进一步的了解并把握了教法,同时观看优秀录像课并参与研讨,学习人家的优点,我体会颇深,感触颇多,以下是我的几点心得体会:一、营造平等、民主、宽松的课堂氛围,同时关注情感、策略、评价在课堂教学中,平等、民主、宽松的课堂氛围是至关重要的,在教学中,我们教师教态自然大方,课堂气氛融洽,教师不批评、讽刺、讥讽不会的学生,而是鼓励学生大胆地开口说英语,上课时能够创设奖励激志,以一个微笑、,培养学生的自信心,,成长在充满激励氛围的孩子,会不断进取。评语可以采取:Cleverboy/…被赞扬的同学看到全班同学对他拍手喊出这些评语时,都是神采奕奕。德国教育家斯多惠说过:"教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、与鼓舞。"这句话充分说明了对学生评价的作用,评价也是一门艺术,好的评价手段不仅可以满足学生的成功感,而且可以激励学生产生不断向上的精神。学习评价可采用多种形式:形式性评价与终结性评价相结合,个人评与他人、小组评组合、等级与评语相结合,在教学中要灵活的使用。这样,对学生的评价才是全面的、合理的。二、课堂教学中面向全体学生新课标倡导"以人为本"、“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的原则,在课堂教学中,把"坚持从学生的实际出发,面向全体学生.",调动学生学习英语的积极性,我们面对的小学生是处于生长发展过程中的儿童,他们的主体意识、主动作用于客体的能力都相对于成人较弱,应该说是一个发展中的主体,待进一步开发的主体,学生的主体性是需要培养、提高和引导的,促进学生主体性发展是我们教师的责任。因此我们把启动人最本质的属性——主体性作为我们落实素质教育于课堂教学,努力提高学生素质的主要着力点,在英语课教学这一主渠道,促学生主体性发展。因此在教学中,为了充分调动全体学生的积极性,我们应课前认真备课,课上采取形式多样和行之有效的教学方法,提高学生学习英语的爱好,增加每个学生口语练习的机会,,教师也能够从学生的个体实际出发,因材施教,针对学生的不同水平、不同性格特点,设计不同层次、不同类型的练习内容,采用不同的手段,,正确处理"点""面"关系,给每个学生以均等的学习机会,促使每个学生都能在自己原有的基础上,、课堂教学中教学目标明确首先,在制定教学目标时,遵循发展性原则,分步骤、分阶段对学生提出适当的要求,使学生的学习目标处