《关爱生命,从我做起》实践活动课课例设计呼兰区宏信小学郭瑞晶活动背景: 近年来,电视、报纸等媒体上交通事故的相关报道令人触目惊心,而且学生的交通事故发生也日趋增多,尽管交通安全设施不断增加,交通执法力度不断加大,但仍无法阻止悲剧不断重演。这就突现了交通安全的重要性及刻不容缓,相信所有的观念值根于小时侯。正值我校创建交通安全学校,所以,组织学生开展一次“交通安全”综合实践活动非常必要,通过活动增强学生交通安全意识,培养从小遵守交通规则的习惯,从而在一定程度上降低学生交通事故的发生率,这也是对学生进行生存能力的培养。活动目标:(1)通过活动使学生掌握一些常见的交通标志,了解一些基本的交通规则。(2)通过活动增强学生交通安全意识,培养从小遵守交通规则的习惯。(3)培养学生的动手能力、观察能力、统计分析能力、收集处理信息的能力、交际能力、语言表达能力及团结协作精神。活动内容:关爱生命,从我做起活动策略:分组讨论、实地考察、查找资料、调查问卷、整理资料、实地采访、宣传发动、成果汇报等形式。活动实施过程:一、情景导入播放交通事故录像短篇师:同学们,你们看了刚才的录像短篇后,心里有什么促动吗?……是啊,刚才的那一幕幕悲惨的场景谁也不愿意看到,关爱生命,要从我做起,今天这节课,老师要和大家一起、向在座的来宾们展示我门近期开展交通安全德育实践活动的成果。介绍分组情况经过大家商量以后,我们将全班分成了四个小组开展交通安全调查,它们是:(1)交通设施调查组,你们的口号是:交通设施很重要,自觉遵守更重要(媒体出示,同时本小组起立齐喊口号)(2)交通违章调查组,你们的口号是:遵守交规莫儿戏,警钟长鸣享太平。(媒体出示,同时本小组起立齐喊口号)(3)交通事故调查组,你门的口号是:高高兴兴上学,平平安安回家(媒体出示,同时本小组起立齐喊口号)(4)交通安全宣传组,你们的口号是:宣传交通安全,创建平安校园(媒体出示,同时本小组起立齐喊口号)现在大家已经看到了,在我们的讲台前有一棵树,我们就把这棵树称为“平安树”好吗?在接下去的成果汇报中,根据每个小组的汇报情况,在这棵平安数上挂上星星,在活动结束的时候,比一比,看哪个小组的星星多,大家说,好不好?二、汇报流程1、(交通设施调查组)商伟业:“先让大家猜两个交通标志,大家知道这两个交通标志分别是什么意思吗?那么什么叫做机动车,什么叫做非机动车呢?(生读,同时媒体显示)师:你知道的机动车有哪些呢?非机动车呢?(根据同学的回答,媒体显示)。师:掌握交通标志多重要啊,为了能更好地了解交通设施,熟悉交通标志,我们组特地要求每位同学由父母陪同,去观察和记录我们骆驼区域道路上的交通设施和交通标志。并询问了老师、驾驶员、以及交警队等,了解了它们的意思。我们组搜集的交通标志有很多,这里我们选了一些比较常见的标志(媒体出示): 大家知道这些标志的意思吗?下面请我们小组的同学为大家解释一下,这些交通标志所表示的意思吧!像注意落石、注意施工、注意儿童、步行这些标志一般设在什么地方呢?随着经济的飞速发展,交通设施也日趋完善,一起来听听骆驼交警中队王叔叔的介绍吧!(播放并附文字说明)刚才王叔叔向我们介绍了哪些知识?(红绿灯、斑马线,隔离栏、减速道钉、减速带、电子警察等
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