让他们冷静下来宝应实验初中殷玉龙下课,刚回到办公室,椅子还没坐热,值日班长气喘吁吁跑来,“老师,不好了,王建和王伟在自习课上打起来了”。强行咽下还在嗓眼里茶,心里气急了,这两个家伙真不让我省心啊。桌子一拍,直奔教室,老远就听学生喊:“老师来了,老师来了”。两个人松了手,但还在怒目而视。再走近一看,呵,这个惨状啊,王建的上衣被扯坏了,王伟的脸上多了几道血痕。“跟我到办公室去,”强忍住怒气,我大声喝到。“说,怎么回事!”“他先惹的我。”“不对,是他先动的手。”“是你!”“是你!”……两个人在办公室居然吵起来了,看来今天的问题有点棘手,怎么办?双方都在气头上,这样下去,根本解决不了问题,甚至会恶化事态。“好,都认为自己有理,是吗?来,我发给你们每人一张白纸,一支笔,专门写对自己有利的理由,但必须是不违反校纪校规、站得住脚的理由,尽管写。”趁两人各自为自己寻找“理由”的机会,我到班上了解了事情的相关经过,根本没什么大事,只是相互开玩笑发生争执,进而打斗。心里有了底,回到办公室,发现两个人坐在那儿没动,便问:“怎么回事啊,刚才不还满肚子的理由吗?怎么不写出来啊?”两人都不吱声,其实我心理清楚的很,涉及到打架,哪条理由都不可能不违反校纪校规,他们根本就没办法写,写出来也通不过。只是为了让他们都能冷静下来思考问题。“既然没有,那就这样吧,每人不管对方态度如何,都只找自己的错误,找的越多,分析的越仔细,说明认识的越充分,处理时也就可能越轻。”“我不应该一时发急,出手推他。”“我也不冷静,立即还手。”“我这样做,伤害了同学的感情,他还请我吃过方便面呢!”“我也一急就忘了朋友之情,上次我生病扎针,我害怕,还是他陪我的呢!”……说着,说着,两个人竟然说起对方的好来了。时机成熟,我立即问:“你们认为,今天发生这样的事情最重要、最根本的原因是什么?”“不冷静”,竟然是异口同声。“对,正是因为不冷静使你们忘却了同学之谊、朋友之情,忘却了校纪校规,才发生了今天这样不愉快的事情,不仅造成了个人之间的伤害,还给班级造成不良影响,所以我们一定要记住,今后遇事一定要冷静,千万不能由着自己的性子,想怎么样就怎么样,那会酿成大错。今天的事你们看怎么办?”“我们和好。”“还有呢?”“我们在班级检
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