定边县第三小学备课教案五年级数学学科第三小学数学组执笔人教务处审核校长审核2014年9月备课内容备注备课内容备注一、课题:比较图形的面积二、学习目标:1、借助方格纸,能直接判断图形面积的大小。2、通过交流,知道比较图形面积大小的基本方法。3、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。学习重难点面积大小比较的方法,图形的等积变换。四、教学过程[温故互查]1、一个长方形的长是12厘米,宽8厘米。这个长方形的面积是多少平方厘米?2、一个正方形的边长是10厘米,这个正方形的面积是多少平方厘米?[设问导读]探究:比较图形面积大小的方法:问题一:1、看P49页方格中标有8、9、10的图形你是如何判断一个图形面积大小的?2、你是如何比较两个图形面积的大小?问题二:1、看P49页,观察并比较这些图形的面积大小有什么关系?你是怎样知道的?(小组交流完成)提示:根据找出两个面积相等的图形、把某两个图形拼成一个图形等思维进行思考。2、根据交流总结比较图形面积大小的几种比较方法。3、观察相同面积的几个图形。得出结论:面积相等的图形形状不一定相同。[自我检测]课本50页“练一练”第1、2题[巩固练习]课本50页“练一练”第3、4题[拓展延伸]课本50页“练一练”第5题[作业设计]:[板书设计][教学反思]
比较图形的面积 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
