《本命年的回想》.doc

教材分析《本命年的回想》是苏教版七年级语文上册第三单元中的第三篇课文,是刘绍棠所写的一篇记叙文。这篇文章十分朴实的展现了春节的风貌。文章虽没有华丽的词汇,但记叙简朴浓厚,所表现的春节场景栩栩如生。学情分析学叙文的写作方法,另一方面可以增强学生民族风格、地方色彩的感受。,进一步体会民俗文化和丰富内涵。。。教学重点和难点学习重点:概括文中所写过年习俗,体会其中的文化内涵学习难点:能说出蕴含的文化内涵和对过年的独特感受教学过程:一、导入新课。     同学们,你们知道我国(或者说我们的家乡)有哪些节日吗?你们认为最隆重的节日是什么呢?为什么说这个节日最隆重呢?春节,对中国的老百姓来说是件很重要的事情,为什么呢?民俗作家刘绍棠在他60岁高龄时回忆小时候过年的情景,仍是津津乐道,这又是为什么呢?这节课让我们一起走进《本命年的回想》,去感受那浓浓的年味儿吧! 二、。 灶膛zào    烙饼lào      簸箕bòji    晾liàng  生疮chuāng    穿梭suō    糖黏儿nián  糁儿shēn      涿州zhuō    吆喝yāohe  疙瘩鬏gēdajiū    秫秸棒shújiē  鬼祟sui大吃大嚼jué      渍酸菜zi  阖家hé 2、了解“本命年”、介绍作者本命年:我人的出生年,每十二年轮回一次。刘绍棠:现代作家。40多年的文学生涯,致力于“中国气派,民族风格,乡土题材,地方特色”。著有《刘绍棠文集•大运河乡土文学体系》。三、研读课文1、整体感知课文。     读一读:正确流利     想一想:写了几件事     比一比:哪一组概括得正确又简洁(如:吃腊八粥)2、学生大声朗读课文。     3、自主思考,写了几件事。教师巡回指导,提醒学生抓住关键词句圈点批注,理清条理,加以概括。     4、小组合作,集中各成员的概括,并交流明确。四、深入探究:春节习俗中所蕴涵的文化内涵1、媒体出示送灶图和包团子图,这些安、团聚……)  2、课文中还有哪些习俗分别寄托了人们的哪些期盼?(学生阅读课文,抓住关键句,大致能回答:健康、幸福、美满、来年丰收、邻里和睦……)  五、,找出你喜欢的句子,并说说理由。师引导生体会父老乡亲的纯真可爱,热爱生活。(图片导引)。六、拓展延伸1、比较今昔过年习俗的异同,说出自己的感受。2、现在的年是怎么过的?与过去相比哪些过年习俗已消失或被发扬光大了?3、现在过年又出现了哪些新的方式?七、布置作业:   在家长帮助下收集家乡春节的习俗材料,通过回忆,写一段自己在春节所见所闻所历的文字(要注意写出民俗风情)。题目自拟。 板书设计:本命年的回想刘绍堂①炒年货  ②吃腊八粥  ③买糖果  ④挑绒花  ⑤杀牲畜⑥备食物  ⑦送灶神    ⑧换门神  ⑨过除夕  ⑩拜新年教学反思:教学时分析作者所描写的十件事情的写作顺序的时候,急于要学生说出答案,分析的不够详细,应当从文本出发,先找出词语,然后体会到时间顺序,应从感性