三年级下学期第四周导学案.doc

主备人:黄晓芳审核人:徐辉光编写时间::姓名:学习目标:,了解课文主要内容,理解小徒弟的话为什么能得到画师的称赞。 ,培养学生“想别人没想到的”的创新意识。教学重难点:   1、培养学生“想别人没想到的”的创新意识。教学过程:自主学习:一、激发兴趣,揭示课题。 1.(出示一张白纸)同学们,如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼,你会怎样画?(学生自由作答) 。下面,我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。(板书课题:想别人没想到的,齐读课题。)二、自学体验:1、自由读课文,读准字音,借助工具书理解字词。2、正确读出下列词语。召集骆驼连绵起伏若隐若现恰好3、给划线的字注上拼音。()()()()()召集骆驼连绵起伏若隐若现恰好4、想一想,课文讲了一件什么事?交流展示:自主、合作、探究:1、画师让小徒弟干什么?   2、三个小徒弟是怎样画的?请你在书上画出相关的句子。  3、这三个徒弟谁画的好?为什么?  ?他又说了什么?应该用什么样的语气来读,请你试着读读。练习巩固:1、仿写词语弯弯曲曲七上八下2、把下面的句子换一种说法:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?——————————————————————。13和时间赛跑主备人:黄晓芳审核人:徐辉光编写时间::姓名:第一课时学习目标:1、会认6个生字,会写13个生字。2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。教学过程:自主学习:一、创设情境,导入新课。(配乐出示古诗:)《长歌行》师:这一老一少立于江边,昭示着人生短暂,转眼百年,时间就如同滔滔江水一样,一去不复返。是呀!太阳落山了,有再升起的时候;小鸟飞走了,有再来的时候;小树枯萎了,有再绿的时候;花儿凋谢了,有再开的时候。然而时间过去了,就再也不会回来了,有人面对时间一片茫然,而有人却要和时间赛跑!两种态度,结果会一样吗?今天我们就一起来学习《和时间赛跑》。二、自学体验:1、自由读课文,要求读准字音,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺。2、同桌之间互读课文,共同正音。3、检查识字情况,指名读词语。赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、受益无穷、用途、将来、假若交流展示:自主、合作、探究:1、这篇课文讲了“我”因,后来,,看到,明白了,在和时间,体会到。2、通过读课文,我懂得了的道理。练习巩固:1、拼一拼,写一写。jiānglái  yōushāng    rìyuèrúsuō    suīrán  ( )( ) ( ) ( )kuángbēn  shǔjià     shòuyìwúqióng  zīwèi( ) ( ) ( )( )2、比一比,再组词。著(   )赛(      )蔚(     )迷(     )暑(    )寒(      )慰(     )谜(     )3、照样子,填一填。金→(钅)→(铁) 衣→( )→(  )  耳→( )→( )穴→( )→( ) 竹→( )→( ) 足→( )→( )第二课时学习目标:1、有感情地朗读课文,背诵自己