蹦蹦跳跳身体好.doc

音乐:蹦蹦跳跳身体好焦建芬活动目标:。,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。活动准备:课件、录音机、磁带活动过程:一、看图片,熟悉歌词。动物园里正在开一个小小运动会,非常热闹!你们想看吗?好,我们一起去看看谁在参加比赛?(总场面)?(点击画面—总场面小白兔—大黑熊—海豚—小鸭子),看图念歌词。我们一起来当小主持人,把今天比赛的内容告诉大家。。小朋友主持得真好,如果配上动作一定更加好看,谁来学一学?(点击画面小白兔)我们一起来!二、学唱歌曲。。听!运动会的主题曲响起来了!我们一起来欣赏一下。(完整歌曲及画面)提问:你听到歌曲里是怎么唱的?,看教师指图,试唱歌曲。我们也一起来唱唱看。(完整歌曲及画面),借助图片记忆歌词。请小朋友自己来来唱一遍。(完整音乐及画面),注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。运动会上参加比赛时心里一定怎么样?所以我们要唱得热烈、欢快一点。(完整音乐及画面)三、尝试创编说唱词。,那我们可以在旁边……(啦啦队)小白兔在比赛跑,我们怎样为小白兔加油的呢?(看节奏)这个节奏怎么打?我们按照这个节奏来为他们加油,声音要怎么样?(快跑快跑快跑!)大黑熊在摔跤,要用好多力气,啦啦队要怎样为他们加油?(看节奏)这个节奏怎么打?我们按照这个节奏来为他们加油。(嗨哟嗨哟嗨哟!)好,我们一起来做啦啦队,唱小白兔比赛跑,唱到啦啦啦啦啦啦,我们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时,唱到啦啦啦啦啦啦,我们就给大黑熊加油,下面的我们就一起唱。(完整歌曲及画面)?大黑熊呢?(完整歌曲及画面)我们一起来当啦啦队。?大黑熊?愿意唱歌的到这边来,当啦啦队的到这边来。(面对面)(完整歌曲)四、角色表演。,谁愿意当小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友当啦啦队。为他们加油时的声音要响亮。(完整歌曲)可重复游戏一次。!(播放幻灯片,出示其他动物的图片)幼儿说一说。小朋友们,我们一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧!活动反思:优点:这一活动内容紧紧围绕教学目标,层层递进,一气呵成,幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿听音乐,使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪,为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分,我采用了清唱的方法,让幼儿去倾听、感受,当幼儿说出歌曲中的内容时我出示了PPT,运用图片帮助幼儿记忆歌词,从效果看,幼儿很快就理解并掌握了这首歌曲的内容,他们很愿意、很积极的要用一种愉快、活泼、欢快的声音来演唱这首歌曲。当幼儿基本学会了这首歌曲,我就让幼儿自由表演歌曲中的各种小动物,幼儿在表演的过程中,既复习巩固了歌曲的内容,又使幼儿在自主创编的过程中进一步提高了学习兴趣。为了进一步体现歌曲热烈欢快的情绪,我设计了唱说唱词的环节,让一部分幼儿当“运动员”,一部分幼儿当“拉拉队”,通过运用说唱词唱出重唱部分,体现出小动物比赛的精彩,使他们在唱的过程中感受热烈的气氛,体验乐曲表达的快乐情绪。在教学过程中,教师也始终以一种愉快、饱满的情绪来感染幼儿,所以整节课让幼儿在轻